语文教案2

时间：2023-04-25 17:53:23 教案我要投稿

相关推荐

语文教案2

总计第 5节课题 3爬天都峰课型阅读第 1课时教具教学挂图。教学目标 1、认识“陡、链”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。教学重点解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。程序教师活动学生活动以旧引新扣题导入记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？ 1，指名背诵 2，齐读课题自读课文，学习生字 1、带着问题听教师范读课文，了解课文大意 2、选择自己喜欢的方式朗读课文。 3、自学生字，读准字音，想办法记住字 4、检查生字词自学情况。 1由朗读、圈点生字，同桌互听互读。 2组内互相认读、正音。 3全班开火车赛读， 4组交流各自学习生字、巧记字形的方法。通读课文，感知大意 1、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。 2、按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。 1，读文 2，说一说板书设计 3爬天都峰　石级：石头台阶。　　　　仰望：抬头望。　　　　攀着：（抓着铁链）向上爬。　　　　心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。第 5 页总计第 6节课题 3爬天都峰课型阅读第 2课时教具图片教学目标 1、会写“爬、峰”等11个生字。 2、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学重点理解“我”与老爷爷的两次对话，与“……都会从别人身上汲取力量”。程序教师活动学生活动复习检查 1、提名朗读课文。　　2、听写生字。 1、提名朗读课文。　　2、听写生字。学习新课 1、“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的？大家讨论。 2、说说自己知道了什么？ 3、引导学生体会两次对话的意思。 4、读六、七自然段，边读边想象当时的情景。 5、说说读了这两段课文，自己有什么想法 6、、齐读末段中爸爸的语言，自己再读读，看还有什么问题？ 1讨论 2说一说 3读文 4说一说指导写字，掌握笔顺 1、教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。　　2、指导学生观察、书写其余生字。 1，写一写 2，展示板书设计　 3 爬天都峰　　　　　　　　　　　来到天都峰（1）　　　　　在、、、、、、脚下（2-5）　　　　爬上、、、、、、（6—7）　　　　爬上、、、、、、之后（8—10）第 6页总计第 7 节课题 4 槐乡的孩子课型阅读第 1课时教具槐树的图片教学目标 1. 学会四个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快 3. 了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受教学重点了解槐乡孩子采槐花的方法，程序教师活动学生活动谈话导入揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）齐读课题初读细读，感知理解 1．各自轻声读课文 2．前后四位同学组成四人小组朗读一遍课文 3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花 4．讨论： 5，交流朗读 1．轻声读课文 2．小组朗读 3．讨论： 4．汇报总结提高快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！感悟板书设计 4 槐乡的孩子热情好客　勤劳淳朴　风土人情　令人兴奋　让人陶醉　潇洒豪放　吃苦耐劳　自力更生孕育　勤劳　善良　自强　自立　馥郁　如雪的颜色　多姿的形态　飘溢的香味　笔笔融情第 7页总计第 8节课题 4 槐乡的孩子课型阅读第 2课时教具槐花图；教学目标 1．学会六个生字 2．品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。 3．了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。教学重点 1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。程序教师活动学生活动检查复习导入新课 ⒈指名背诵你喜欢的段落。 ⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。指名背诵品读佳句领悟用词 1．找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。 ⑴叠词的广泛运用 ⑵比喻、拟人修辞方法的运用 2．找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。找一找说一说学习生字 1、自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它? 2、用生字组词扩展对字义的理解。 3．听读文章《纸船印象》自读生字，组词板书设计槐乡的孩子男孩爬削女孩捡塞快乐满载而归第 8页总计第 9节课题语文园地一课型语文园地第 1课时教具教学目标 1. 学习多音字； 2. 积累古诗词；学 3. 习新生字； 4. 展示作品教学重点学习多音字；积累古诗词；程序教师活动学生活动我的发现 1. 出示词 2. 指导观察 3. 分组讨论 4. 汇报 1，观察 2，分组讨论 3，汇报日积月累 1. 教师范读 2. 指导识字 3. 分组练习 4. 自由背诵 5. 指名背诵 1，识字 2，分组练习 3，自由背诵 4，指名背诵读读认认 1. 出示形近字 2. 指导观察 3. 组词 1，观察 2，组词板书设计语文园地一假装假日问好好奇发现白发第 9 页总计第 10节课题语文园地一课型语文园地第 2课时教具教学目标 1、能用自己的话写出一个完整的意思。 2、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。教学重点能用自己的话写出一个完整的意思。程序教师活动学生活动想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？交流说一说 1、自主学习、合作学习（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。 2、教师巡视指导（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。读一读习作要求说一说写一写 1、要把想说的事情写清楚。 2、要把话写通顺。 3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。写一写板书设计语文园地一要把想说的事情写清楚。要把话写通顺。第10 页

【语文教案2】相关文章：

练习2语文教案04-04

《识字2》教案03-02

试讲教案204-28

小学语文《我有一盒彩笔》教案2篇01-13

小学二年级语文教案《识字2》01-04