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三年级环保教育教案
第一课 大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。 2、教学过程 （1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重! （2）转折 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？ （3）过渡 我们能为大树做什么呢？ 第2课 找寻珍稀动植物 教学目标 1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。 4．培养学生收集资料整理资料的能力。 教材分析 本课主要由五个板块构成。 1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。 2沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。 3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。 4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。 5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。 教学实施 1.教学准备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2.教学过程 （1）课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。 A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？ B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。 教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？ （2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。 首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。 第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。 第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。 第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：这是什么植物？对它了解多少？ 第五个认识银杉，教师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。 提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。 （3）沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。 4）畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。 5）齐心协力板块，教师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。 （6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。 第三课 纸张的自述 教学目标： 1、 通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。 2、 让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。 3、 让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。 4、 让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。 5、 让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。 6、 培养学生保护环境从我做起的意识。 教学重点： 了解纸张的生产过程和原料 教学难点： 节约用纸的措施 教学准备： 1、 搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。 2、 设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。 教学过程： 一、导入： 学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。 二、开动脑筋： 1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。 2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。 三、探究园地： 展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。 四、齐心协力： 阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。 五、走出校园： 把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？ 第四课 画出秋的绚烂 教学目标： 1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。 2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。 3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。 4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。 5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。 教学重点： 秋天的特点观察及落叶的处理方法 教学难点： 如何表现秋天 教学准备： 1、搜集秋天的资料、图片或视频。 2、观察校园的树木，并准备汇报观察结果；采集树叶，制作书签和粘贴画。 教学过程： 一、导入： 1、播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。 2、 秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。 二、开动脑筋： 1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。 2、思考：秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？ 三、畅所欲言： 1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。 2、小组讨论： 怎样处理落叶才能减少对环境的危害？ 四、走出校园： 鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。 第五课 嘀嗒嘀嗒下雨了 教学目标 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 教学准备 地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。 一、导入新课 二、学习新课 1、指导学生了解水资源是十分有限的。 水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。（板书课题）【三年级环保教育教案】相关文章：
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