学校“晒教案”,期待更多跟进待续

时间:2023-04-25 17:39:02 教案 我要投稿
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学校“晒教案”,期待更多跟进(待续)

前几日,学校组织的“晒教案”活动引起教师们的广泛关注:喝彩者有之、反对者有之、观望者有之、无所谓者有之…… 喝彩,既是积极肯定,更代表着强烈期盼; 反对,既是明确否定,更蕴含着强烈不信任; 观望,态度暧昧、心情复杂、行动迟缓; 无所谓,思想麻痹,跟风追潮。 产生这样的情绪,均属正常,无可厚非。人么,有时候确实是很难捉摸的,这也许可以用来解释世界如此五彩纷呈的原因。 晒后,我是要求教师们写出“感受”或者“体会”的,并限定时间交回。我首先看到的是音体美组教师的所感所悟,虽寥寥数语,但毕竟有自己的切身体验,有些年轻教师写得还是比较中肯的,从文章的字里行间可以感觉到他们似乎也在努力正视自己、挖掘别人;随后交上来的是英语组年轻人的“手笔”,但就字数看,还是下了一番辛苦的,而且隐隐觉得年轻人内心有一种什么东西在涌动,是后劲还是压力?一时不好下结论;数学教师们受学科性质制约,习惯了直线思维,所以交上来的“作品”结构明晰,言简意赅,让你感觉自己是在做一些简单的加减法;与其他学科相比,语文教师的大作犹如一道大餐在被“咀嚼品味欣赏”后“犹抱琵琶半遮面”的亮相了,细细翻阅每一篇所得,仿佛置身于国际餐厅,不仅尝到了“欧美风格”,还品到了“满汉全席”,就连大街小巷的“地方小吃”都没放过。 静思,晒后,我们更加期待跟进。 接下来,便利用这一空地,再晒晒教师们的“肺腑之言”:

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