新标准三年起小学英语第二册Module 7 教学建议与教案

新标准三年起小学英语第二册Module 7 教学建议与教案

Module7 一、 模块教学建议 语言功能：介绍春节，了解西方圣诞节。 学习任务：Happy New Year! It’s Chinese New Year today. It’s Spring Festival. 　We have a big family dinner. We have Christmas in England. They sing songs at Christmas. Happy Christmas! 运用任务：在与外国网友的活动中介绍春节；参加演说介绍春节、圣诞节；参加双簧表 演（一人做动作，一人说明动作），说明春节、圣诞节的主要活动；制作一份 春节、圣诞晚会的节目表；从现在开始准备在年底举行春节、圣诞节晚会， 制订节目计划，然后开始每排练；完成Pictionary的ＯＰＱ页。 模块分析：Unit 1的课文中Sam和Amy并不了解中国的春节，而Daming则做了一些介绍。教师应在学生学习课文的同时，让学生了解到东西方过新年时不同的风俗习惯，让学生了解春节是中国最盛大的节日，是中国的传统节日，也是中国人最看重的节日。通过介绍让学生了解中国春节的风俗，并更加热爱自己的祖国。Unit 2介绍了圣诞节的习俗，要求学生能说明圣诞节，介绍圣诞节期间的有关活动。在课文中学生会了解到东西方文化的差异。教师应在学生学习语言知识的同时，让学生了解一些圣诞节的传统，从过节的风俗习惯方面感受东西方民族的共同点与不同点，开阔学生的眼界。本单元中学生还将学习圣诞歌曲，学习字母Oo,Pp,Qq。 二、活动建议： 活动1：制作圣诞贺卡 活动目的：学习圣诞祝福用语，增进友谊，培养学生的动手能力，让学生体验交往的快乐，让学生感 受爱。 活动准备：学生每人自备制作圣诞贺卡所需物品，如彩笔、sticker、纸板等。 活动过程：上课时，教师先放圣诞歌曲，并询问学生当他们听到这首歌曲时会想到什么节日。学生 回答后教师拿出一张自制的圣诞贺卡，打开让学生看，并用较慢的语速读出上面所写的 祝福语。教师告诉学生大家自己动手制作一张贺卡会非常有意义，并简单演示贺卡的制 作过程。教师问学生想不想也制作一张圣诞贺卡，送给同学、老师或家人，然后由学生 在一定的时间内设计并制作有自己风格的贺卡，并写上祝福的话，可抄写Happy Christmas ! 等句子。学生做完后可以互相展示或赠送,在赠送时用英语进行交流，互道 Happy New Year ! Happy Christmas! 并一同唱新年歌，圣诞歌。 活动2：猜节日 活动目的：了解中国的春节，西方的圣诞节。 活动准备：人们在春节及圣诞节所用物品或所吃食物，如果没有相应物品或食物，教师可准备一些 图片。 活动过程：教师事先准备好一个大袋子，袋子中放节日常用的物品和食品，物品包括春节期间常见的 春联、福字，圣诞节期间常见的圣诞树、贺卡、圣诞老人的玩具、礼物、圣诞装饰物等物 品，食物包括春节时人们常吃的花生、糖果，圣诞节时人们常吃的火鸡等。教师请学生从 袋子中拿东西或图片，每拿出一样，就说出这是什么东西，并根据春节及圣诞节的习俗说 出相应的节日。如学生拿出花生，则说 They are peanuts. It’s Spring Festival. 活动3：互致祝福 活动目的：学习运用Happy New Year! Happy Christmas!  使学生了解春节和圣诞节时人们常使用的 祝福用语。 活动准备：春节和圣诞节期间人们常听的音乐或歌曲。 活动过程：教师告诉学生在过节时人们都喜欢听欢快的音乐，或听一些祝福的歌曲，那么今天我们 就来听一听这些音乐或歌曲，然后大家要根据音乐及歌曲说出相应的节日。随后教师放录音，学生如果听出是什么节日放的歌曲则马上说出相应的节日。此活动可全班做，亦可两人一起做。两人做时可由其中一人先哼唱曲子，另一人则说祝福语，如果说对了，哼唱曲子的同学要马上响应，也说出相应的祝福语。   参赛内容：新标准（三年级起点）第二册 参赛课题：Module 7  Festival  参赛人：翟慧  工作单位与联系方式：淄博标准剑桥英语学校 05338710411 参赛时间：2009年7月 参考文献等：教参、备课指导光盘、淄博市教学能手比赛   Module 7  Festivals   Unit 1 We have a big family dinner. 第一课时  一、教学目标 （一）知识目标  1、单词：for、 about 、spring festival 、chinese 、New Year  2、句子：Happy New Year. At Spring Festival,we have a big family dinner. (二) 能力目标 能运用“Happy New Year”表达节日问候及运用“At Spring Festival,we have a big family dinner.”描述过节的风俗习惯。 （三）情感目标 了解中国春节的风俗习惯，培养爱国情感。 二、教学重点、难点 （一）重点   句子：Happy New Year. At Spring Festival,we have a big family dinner. （二）难点   单词：Spring Festival   句子：At Spring Festival,we have a big family dinner. 三、教学工具   卡片、录音机、多媒体、CD-ROM 四、教学步骤 Step 1、Warm-up and free talk 1、  播放歌曲《Happy New Year.》 2、  Free talk:拿出课前准备好的事物卡片询问学生：“What do you like?”引导学生回答：“I like…”并且根据学生的回答把不同的食物分给学生，再来问学生：“What have you got?”引导学生回答：“I’ve got…” Step 2、Lead-in 播放爆竹声和过春节的音乐，带领学生进入课文主题。音乐完毕，问学生：“What is it about?”学生可以用单词中文说：“春节”。借此教授新单词“Sping Festival”.老师继续提出问题：“What do we say at Sping Festival?” “What do we have at Sping Festival?”小组自由讨论，然后向全班汇报。 Step 3、Learn the text 师：“Today I’ll tell you a story,please listen carefully.”边做动作边讲：“Daming gave a book to Sam.Do you know What’s it about?”Let’s listen.播放CD-ROM：“Hello,Sam.Here’s a book for you.”“Oh,thank you! What’s it about?”“It’s about Spring Festival.”问学生：“Do you know What’s it about?”请学生回答问题“It’s about Spring Festival.”。师:“Yes.The book is about Sping Festival.But Sam didn’t know What is Sping Festival,Can you help he?” Let’s listen. 播放CD-ROM：“What is Sping Festival?”“It’s Chinese New Year.”“Oh, I see”重点讲一下“Oh,I see”是“哦，我明白了”。  Now,Amy and Sam has known what is Spring Festival,but they didn,t known“What do we say at Sping Festival?” “What do we have at Sping Festival?”Let’s listen and tell them. 播放CD-ROM：“At Spring Festival,we have a big family dinner. And we have peanuts and sweets.we say Happy New Year.”师：“Are you clear?OK,Let’s tell them loudly。学生重复句子。师:“At Sping Festival, we have peanuts and sweets.Do you like peanuts?(Yes\No) Do you like sweets? (Yes\No)。”师：“Oh I see.but what about Sam and Amy?”Let’s listen. 播放CD-ROM：“I like sweets.I like peanuts.”师：“Does Amy like sweets? (Yes )Does Sam like peanuts? (Yes )” So Daming gave some peanuts and sweets to Amy and Sam . 播放CD-ROM：“Here you are.Happy New Year,Daming.”师：“What did Amy and Sam say?”师引导：“They say(Happy New Year,Daming)”师：“Yes,they say Happy New Year,Daming.Is it right?(No)”师：“Why?”先找学生试着回答，再播放CD-ROM：“Oh no.It’s not Spring Festival now.”。师：“So Amy and Sam made a mistake,yes?”(Yes) Step 4、Listen to the text 1、  Listen and point.听录音，回顾故事内容. 2、  Listen and answer.   (1)、What’s the book about?   (2)、What is Spring Festival?   (3)、What do we say at Sping Festival?   (4)、What do we have at Sping Festival? 听完录音后，先找几个学生回答问题，在讲解句子及重点知识。 3、Listen 、point and repeat.   放录音，逐句暂停，学生跟读，及时纠正错误发音。 Step 5、角色扮演 1、  五分钟小组内自由读课文，再分角色读课文。 2、  小组上台展示，评价。 3、  练习Part 3. At Sping Festival,We have… … 4、  拓展练习At Sping Festival,We… … 5、  Read the text again.   Step 6、Home work Listen to the tape and repeat three times.   板书设计 Module 7  Festivals   Unit 1 We have a big family dinner. It’s Chinese New Year. Spring Festival 春节 At Spring Festival,we have a big family dinner. Chinese 中国的  Oh, I see. Peanuts花生 Here you are. sweets 糖果   For 给、为   About 关于 Unit 2 We have Christmas in England 教学目标：  单词：Christmas、England、sing、give、present、eat  句子：We have Christmas in England. We sing songs. We have a Christmas tree. We give present. We eat peanuts and sweets. Happy Christmas. 教学重难点： 1、  单词：Christmas、present、England 2、  句子：We have Christmas in England.   We have a Christmas tree.   We eat peanuts and sweets. 教学步骤： Step 1、Warm-up   播放歌曲《We wish you a Merry Christmas》，边唱边跳。 Step 2、Lead-in   师：In last class,we have known in China we have Spring Festival.Do you know in England what do they have?找学生回答，可用汉语。根据学生回答情况问：“Did they have Christmas? ”Yes?Let’s listen.播放CD-ROM:“We have Christmas in England.”师:Yes.They have Christmas in England.Do you know Christmas?(Yes\No)，教授新单词Christmas。师：Christmas just like our Sring Festival.At Spring Festival,we h

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