《家》的教案

时间：2023-04-25 21:43:52 教案我要投稿

《家》的教案

6、家一、情景导入：老师：同学们！在没学新课文之前，老师想请你们看一幅图片，你们看到什么了? 学生：画的是爸爸、妈妈、还有孩子老师：你观察得可真仔细呀！爸爸、妈妈、孩子亲亲热热的坐在一起。他们是一家人。今天呀！我们就来学习一首小诗歌，《家》请同学们看老师用拼音写课题。谁能看着拼音读课题，齐读课题。老师要用汉字写课题了，请同学们伸出右手和老师一起书空。请同学们看着汉字齐读课题。二、初读课文 1、请同学们轻轻地把书打开，翻到第63页！请同学们看拼音自由读课文，要读准字音，做到不丢音节，不加音节，听懂了吗？那就开始吧。 2、刚才同学们读得很认真，那老师还想请同学们看着拼音再读一遍课文，同学们要把每句话都读正确，读流利。 3、同学们看着拼音读了两遍课文，下面就请同学们看着汉字读课文，如果有不认识的字，请你看看拼音，特别是本课要求认识的字，你要多读几遍。（课件出示认字）这是本课需要认识的字，请一组同学来读。（4行）。生字的音同学们都读准了，那去掉拼音你还认识他们吗？开火车读。 5、读了好几遍课文了，同学们读得怎么样呢？下面老师要来检查一下，其他同学要认真听，听听他们是不是把字音都读准了，语句都读通顺了，如果有读错的地方，一会请你帮他纠正过来。请三名同学来读，每人读一节。课文读完了，他们把字音都读准了吗，语句都读通顺了吗，谁来评一评。他们读得好，你们评的也很好，三、细读课文那这篇课文中写了谁的家呢？他们的家是什么样的呢？请同学们再来自由读一遍课文，边读边想：这篇课文写了谁的家？他们的家是什么样的？（课件） 1、鸟儿的家是舒服的草窝，你知道鸟儿为什么要用草做窝吗? （课件）因为草很温暖！可以遮风挡雨！小鸟们在窝里会非常的舒服！草窝就象同学们的小床一样！每天你都在自己的小被窝里进入梦乡！多舒服呀！请同学们自己练习读读这句话！（出示第一句话）指名读，范读，齐读。 2、课文还写了谁的家，他的家是什么样的？蜜蜂的家是漂亮的房舍（课件）同学们，这就是蜜蜂的家蜂巢。这是蜜蜂自己建造的，这一个个小孔是一个个六角形房室。巢中被封盖的是自然成熟的蜂蜜，红褐色的是花粉。蜜蜂的巢房是令人惊叹的神奇天然建筑物。多漂亮呀！谁愿意读读这句话，夸夸蜜蜂的家。指名读，齐读。蜜蜂的家多漂亮呀，谁愿意读读这句话 3、课文还写了谁的家，他的家是什么样的？鱼儿的家是清清的小河（贴图）为什么说鱼儿的家是清清的小河？你能用因为所以来说说吗？因为鱼儿只能在水里生活，所以说鱼儿的家是清清的小河。说鱼儿的家是小河不可以吗？为什么要说鱼儿的家是清清的小河呢！（课件出示两句话）鱼只能在干净的河水里生活。鱼儿每天在清清的小河里游来游去，快乐极了，所以我们小朋友一定要爱护河里的环境，给鱼儿一个干净的家，对吗？ 4、蜻蜓的家是水边的山坡（出示第二节）谁愿意读读这两句话。 5、课文中还写了谁的家？一起说（出示课文）谁来读读这段话（板书）我温暖幸福快乐长大我想同学们都有一个温暖幸福的家，爸爸妈妈是怎样爱你的，能讲讲吗？爸爸妈妈这样爱我们，让我们感到温暖幸福。我们在爸爸妈妈的抚爱下，快乐的长大。同学们都喜欢自己的家！你们觉得非常的幸福！那现在让我们带着这样的感情再来读读这一小节（出示）自由读，指名读，齐读。老师听见了！你们读得可真有感情！老师都被你们感动了！这首小诗歌我们就学完了!现在让我们有感情的朗读一遍这首诗!(学生：齐读！) 那小动物有家，我们同学每个人都有一个温暖幸福的家！你还知道谁的家是什么样的？（课件（）的家是（））你们知道吗？我们还有一个共同的家！就是我们的祖国！我们的国家象个大花园，我们就是祖国大花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤，我们的成长离不开祖国的哺育、培养，所以说祖国就是我们的家。

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