聋校语文第七册教案-第十八课

聋校语文第七册教案-第十八课

18  我要的是葫芦   教学内容：7个生字词、1篇课文 教学目的： 1、学会本课7个生字和新词。会使用常用词语。能理解句子的意思和课文内容。 2、在理解课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系。 3、能说出每个自然段的主要意思。 4、能看课文插图说话，再写下来。 5、能有表情地朗读课文。会默写课文第二、三、四自然段。 教学重、难点:理解句子的意思和课文内容,了解植物的叶子与果实的关系。 教学准备：放大课文、挂图 教学方法：观察法、讲解法、演示法 教学时间：5课时 教学过程：   第一课时 教学内容：学习生字词、预习课文 教学目的：学会本课7个生字和新词，了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题：18  我要的是葫芦 二、指导看图，初读课文。 1、指导学生看图，理解图意。 2、默读课文，勾画出不认识的字。 3、板书生字 hú lú         téng        pà 葫 芦          藤         怕 yán          cái        zhì 自言自语     才         治 4、教学生字。 5、再读课文，从课文中勾画出不懂的词语。 6、理解词语的意思。 葫芦：指图理解。 藤：指图理解。 怕：用表情、动作理解。 才：文中表示强调所说的事。 治：文中是指把蚜虫消灭的意思。 三、巩固练习。 1、读字词，讲讲词义。 2、读课文。 四、作业：抄写字词、朗读课文 课后分析：本课的“才、治”两个词语学生掌握情况不理想，需要在今后的的运用中进一步领会。   第二课时 教学内容：讲读课文第一、二自然段 教学目的：能理解句子的意思和课文内容。在理解课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系。能说出每个自然段的主要意思。 教学过程： 一、复旧 看（听）写词语 葫芦    害怕    治一治     绿藤 二、授新 1、讲读第一自然段 （1）指名读。 （2） 图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：葫芦先长什么？再长什么？最后长什么？读“那个人每天都要去看几次”，这句话说明什么？     （葫芦先长叶子，再开花，后结果。这句话说明那个人很喜欢小葫芦。） （4）指名说说第一自然段主要讲什么？ （第一自然段讲有个人种了一棵葫芦，葫芦藤上结了几个小葫芦，那个人每天都去看那些可爱的小葫芦。） 2、讲读第二自然段 （1）齐读第二自然段。。 （2） 图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：有一天，他看见什么？叶子上长了蚜虫应该怎么办？他是怎么想的？他怎么样？说什么？“自言自语”是什么意思？齐读那个人说的话。 （4）说说第二自然段主要讲什么？ （第二自然段讲那个人看见叶子上长了蚜虫，一点儿也不在乎。） 三、巩固练习 1、朗读课文第一、二自然段。 2、说说这两个自然段的主要意思。 四、小结 这节课我们学习了课文第一、二自然段，讲有个人种了一棵葫芦，开始长得很好。后来叶子上长了蚜虫，那个人却一点儿也不在乎。 五、作业：1、朗读第一、二自然段。           2、预习第三、四自然段。 课后分析：学生理解了课文内容，但不能很好地领会植物的叶子与果实的关系，还要结合生活实例进行引导。 第三课时 教学内容：讲读课文第三、四自然段 教学目的：能理解句子的意思和课文内容。能说出每个自然段的主要意思。 教学过程： 一、复旧 1、读第一、二自然段段。 2、指名说说这两个自然段的主要意思。 二、授新 1、读讲第三自然段。 （1）齐读第三自然段。 （2）图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：一个邻居看见了什么？他说什么？（齐读）那个人听了感到怎么样？说什么？（齐读） （4）这一段主要讲什么？ （第三自然段讲邻居劝他治虫，他不听劝告。） 2、读讲第四自然段。 （1）齐读第四自然段。 （2）图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：没过几天，发生了什么事？小葫芦怎么样了？为什么会变黄，一个一个都落了？ （4）第四自然段讲什么？ （第四自然段讲葫芦叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。） 三、巩固：指导学生有表情地朗读课文。 四、总结     这篇课文讲一个人种了一棵小葫芦，开始长得很好。可后来叶子上长了蚜虫，他却不治。结果叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。通过学习，你们知道了什么道理？（叶子为果实提供营养。只有叶子长得好，果实才能长得好。） 五、作业：朗读课文、背诵课文。 课后分析：通过结合生活实际讲解，学生理解了课文内容，领会了其中的寓意，但在语言表达上依然比较困难。   第四课时 教学内容：指导学生完成课后习题 教学目的：通过指导学生完成课后习题，巩固本课所学知识 教学过程： 一、背诵课文。 二、从课文中找出写图意的句子。 1、出示课文的三幅插图，让学生看图，分别说说图意。 2、让学生从课文中找出描写图意的句子，并画出来。 3、把三幅图的意思连起来说说。 三、指导学生完成课后习题一 1、看图读课文。 2、思考并回答下面的问题： （1）葫芦开始长得怎样？后来有什么变化？结果怎样？ （2）从哪些句子可以看出种葫芦的人很爱葫芦，希望葫芦快快长大？ （3）种葫芦的人错在哪里？ 四、指导学生完成课后习题三 1、读课文。 2、课文共有几个自然段？ 3、每个自然段的主要意思。 五、作业：习题一、三 课后分析：学生能在教师指导下组织语言，完成习题。   第五课时 教学内容：指导学生完成课后习题 教学目的：通过指导学生完成课后习题，巩固本课所学知识 教学过程： 一、默写课文第二、三、四自然段 二、指导学生完成课后习题二 1、出示题目 在括号里填上合适的词语。 （      ）小花             自言自语地（      ） （      ）葫芦藤           一个一个都（      ）了 （      ）小葫芦           慢慢地（      ）黄了 2、让学生根据课文内容填写。 3、检查、齐读写好的词语。 三、指导学生完成课后习题六 1、看（听）写下面的句子。 （1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 （2）他光盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫。没过几天，小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 2、相互检查、订正。 3、齐读以上句子。 四、作业：习题一、二、六 课后分析：学生能独立完成习题。

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