《白鹅》教案设计

时间:2023-04-25 21:22:47 教案 我要投稿
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《白鹅》教案设计

《白鹅》教案设计 教学目标   1.认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、邻近”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。    3.体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。   4、抄写文中生动有趣的句子,注意积累语言。 教学重点    抓住重点词句了解白鹅的特点,感情朗读课文。 教学难点   能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 课时安排    2课时 教学准备    提前观察自己喜欢的一种动物。有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。 教学过程 第 一课时 一、精彩展示 二、激趣导入:(出示白鹅图)同学们,画面上的这种动物,你们并不陌生吧?骆宾王曾这样吟咏它:“鹅鹅鹅,曲项向天歌……”,那么大作家丰子恺又在《白鹅》这篇文章中向我们讲了些什么呢?今天我们就一起学习《白鹅》。(引导生背诵诗歌,引入本课) 板书课题,说写“鹅”字 三、检查预习,梳理课文 1、指生读课文,注意读准字音,读通句子。(生互动评价) 2、出示生字词,指生认读。(调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、供养不周”等词语,特别注意多音字的读音。) 3、自由读课文,画出白鹅给你留下深刻印象的句子,多读两遍。 四、再读课文,初步体会白鹅特点 1、朗读课文,说说这只白鹅有什么特点? 2、生汇报交流:这是一只(  )的白鹅,我是从( )句子中体会到的。(生可能会说:高傲的、傲慢的、三眼一板的、大模大样的、从容不迫的、架子十足的等等,师随机引导读句并确定是从哪个方面进行描写的。) 3、师再次出示描写白鹅的有关句子,引导生读准,读流利,读出自己的理解。 4、有感情的朗读课文。 五、课后延伸: 1、简介作者,鼓励生继续搜集相关资料,进行拓展。 2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。   第二课时 一、复习导入:上节课我们一起初步认识了这只白鹅,你觉得它有哪些特点?(引出“高傲”)课文从哪些方面写了这只白鹅的高傲呢? 二、默读课文,体会白鹅的高傲  (一)略读第一自然段,白鹅的姿态是怎样的?从哪些词语中你体会到了白鹅的高傲? (伸长头颈、左顾右盼) 指生表演,理解词语,体会高傲。 (二 )品读2——7段,体会白鹅的“高傲”、“有趣”。 1、白鹅一到作者家就伸长头颈、左顾右盼的,给人留下了一个高傲的印象,它的高傲还不仅于此呢,还表现在它的“叫声、步态和吃相中”(引读第二自然段)自由读2——7段,白鹅的那种特点给你留下了深刻的印象? 2、在白鹅的叫声、步态、吃相中你最喜欢哪一部分?为什么? 生自由交流,以生的交流相机进行叫声、步态及吃相的品读: 吃相: (1.)指名读课文五至七自然段,初步感受鹅的吃饭方式。 (2.)理解“三眼一板”、“一丝不苟”,“侍候”“架子十足”体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通,引人发笑。 (3)这只白鹅吃起饭来,真是一只标准的“鹅老爷”啊!你从这句话体会到了什么?(体会作者那种调侃,那种表面是贬义实则喜爱的思想感情。) (4)对比狗的偷食,找出描写狗前来偷食的词语和偷食后“扬长而去”的句子,理解词语,并和白鹅的吃饭对比,体会其高傲,从容,三眼一板及其架子十足的样子,体会作者的思想感情。 (3.)指导感情读书,读出情趣。 叫声: (1)指生读第三自然段,白鹅的叫声有哪些特点?你体会到了什么? (严肃郑重、似厉声叫嚣) (2)作者为了写白鹅的叫声,采用了怎样的写法?你觉得这样写的好处是什么? (引导学生通过与狗叫声的对比,体会白鹅叫声高傲的特点,并体会作者的感情) (3)有感情的朗读此段。 步态: (1)生自读第4自然段,用笔画出描写白鹅走路的句子。 (2)小组交流所画句子,体会白鹅走路的高傲。 (3)学习作者的写作手法。 (4)感情朗读此段。 三、总结作者的写法、体会作者的情感。    1.作者写鹅为什么还要写其他小动物?这样写有什么好处?    2.小组交流。    3.指名回答,教师小结。    4.这只白鹅的确高傲,作者为什么还不厌其烦地侍候它?    5.指导说话,再读“好一个高傲的动物”。 四、积累语言,背诵喜爱的内容。    1.自由摘录喜欢的词、句。    2.选择自己喜欢的课文内容多读读,鼓励背诵。 五、迁移运用,课外延伸。    1.动物是人类的朋友,我们要善于观察,发现它们有趣的特征,可以仿照这篇课文的写法写一种自己喜欢的小动物。    2.课外观察一种小动物,动笔写一写。                                            板书设计:                 白鹅         姿态:伸长头颈  左顾右盼   叫声:严肃郑重  厉声呵斥   步态:不掉从容  大模大样   吃相:三眼一板  一丝不苟 (高傲)  

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