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《文件下载》教案
《文件下载》教案 一、教学内容分析： 本节的主要内容是通过网络进行文件的下载，属于教材第二章信息获取的第三节，之前介绍了信息获取的一般过程和因特网信息的查找。本节涉及的知识点有：1、文件的不同类型及其重要属性。2、下载和存储文件的操作。3、提高下载效率。 二、学生情况分析： 学生多多少少都有一些下载经验，但是水平差距明显。没有归类保存文件的习惯，通常把文件简单的放在桌面。搜索引擎使用还没养成习惯，不同类型文件的搜索缺乏经验。下载途径单一、下载效率低，下载不成功后常常怨天尤人，把失败的原因归结为网络问题或者电脑问题。没有小组学习的习惯，不懂得分工合作。网络上的资料使用不规范，下载文章、软件等有版权的东西没有正确使用。 三、教学策略： 1、通过教材和学生的分析，可以看出这节课内容多，涉及知识点细，而且很多技能都是一些重要习惯的培养。所以在讲清基本内容的同时，一些技能技巧的掌握，我决定放在后续课程再完善。这样笔者教学重点放在前2个知识点。第3个知识点，提高下载效率、及多途径下载的内容我整合到第4节甚至放到第4、5章信息加工中去解决。 2、文件下载前需要搜索，这样设计任务时候，注意到既要巩固一般信息搜索的同时，对一些特殊文件搜索的技巧进行了提高。 3、重点突出文件属性和存放信息的知识和技能，通过案例，培养学生归类整理保存文件的习惯。要求文件命名时候注意文件主名和文件内容的相关性，并理解后缀名的意义。 4、一开始不讲下载技巧，让学生尝试失败，并在失败中学会合作完成任务。 5、另外补充一个自己建立文件保存网上信息的任务。注意在设计任务时体现出：重知识产权，合理合法地、安全地、健康地使用网络资源这些隐性知识。 四、教学目标分析： 1、知识目标： （1）、了解信息常以文件形式存在，掌握文件名、后缀名、文件路径的知识，了解文件一些常见属性； （2）、掌握文件下载的基本方法； 2、技能目标： （1）、能够下载到各种类型文件。并按特定名称命名（信息资源管理基础） （2）、能够用word记录自己下载的文件的一些常见属性（文字处理能力） （3）、对下载的文件能够按要求整理（信息资源管理基础） ３、过程、方法目标： （1）、按照教师布置的任务，驱动学生动手操作、观察、记录、整理下载文件。 （2）、逐步熟练提交作业，共享教师提供的材料，逐步适应机房的网络学习环境。 （3）、在小组协作中发现自己的长处和缺点，在网络环境中学会分工、合作完成任务。 4、情感态度与价值观： （1）、在学习过程中学会勤于思考，动手操作，合作，形成良好的学习习惯。 （2）、在下载和使用网络文件的过程中，要自觉尊重知识产权，合理合法地、安全地、健康地使用网络资源。 五、教学重点、难点： １．重点：下载源的查找选择，下载文件的保存 ２．难点：文件名的组成；保存位置的描述；文件的基本属性。 课前准备：一个多媒体的电脑作品。检查上节课学生的作业情况。布置一个任务主题。 六、教学过程： 1、导入新课：教师提出若干问题（是否下载过文件，下载过什么文件，下载后保存在什么位置，是否有过文件丢失的经历，用过哪些下载工具等）。通过问题激发学生思考，并做到学习定位的目的。 2、文件 文件类型 文件属性 （1）、教师提供一个临时共享文件夹，(如图)里面放着高中信息技术课可能会遇到的各种类型的文件若干，请同学观察，并指出哪些是文本文件，哪些是图形文件，并分析原因。通过比较，引导学生重视文件名，对后面任务中的文件命名起了一个规范作用。 （2）、教师拿出两个不同位置的文件，请同学比较两个文件的不同属性。主要包括，文件名、文件类型、文件位置、文件大小等，请同学找出这些属性的获取方法。教师在黑板上列表比较。这个任务为下一步独立完成任务提供知识和技能基础。 3、围绕主题下载文件 （1）、引入文件下载这一主题 （2）、演示示范材料中文件的下载（主要讲授直接下载） 注意网页中文字内容的保存，建立一个word文档保存，强调内容的引用说明。 （3）、布置任务：请同学围绕某一主题下载3种类型的文件。为了节约课堂时间，主题的选定，课前已经分配到小组讨论，并已报送给教师。 （4） 、按照教师提供的表格填写3个文件的文件名等属性 文件名 后缀名 文件路径（存储位置） 文件大小 …… 大江东去 doc D:\02\大江东去.doc 24K 苏东坡 bmp D:\02\苏东坡.bmp 1.47M 苏东坡 mp3 D:\02\苏东坡.mp3 2M； 4、教师选择2个作业，供学生集体评价 （1）、评价完成任务情况。 （2）、教师简要讲解归纳提高。 5、提示文件下载的另一种方法（用下载工具下载文件） （1）、自学用Flashget下载一个文件小软件（紫光拼音输入法）。 （2）、下节课请同学分享下载技巧（主要从提高下载的成功率，提高下载速度，下载途径3个方面讨论）。【《文件下载》教案】相关文章：
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