微机教案

时间:2023-04-25 22:55:54 教案 我要投稿

微机教案

第一课:与电脑见面 教学目标:1、激发学生对信息技术的兴趣,认识计算机的基本组成。  2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击   3、学会正确的开机、关机。 教学重点:激发学生对信息技术的兴趣,学会正确的开机、关机。 教学难点:鼠标的初步使用。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  激发学生兴趣。 同学们,今天我们上的这一课,是我们以前的小朋友没有上过的课——信息技术,所以大家都是新的开始。语文、数学好的同学电脑不一定会好,而且电脑里有非常精彩的东西,先让我们来看一些用电脑制作的动画和演示一些好玩的游戏。 二、  介绍计算机的外貌。 我们使用的电脑共的四个部分组成,其中这个像电视机一样的东西叫显示器,上面的一些“机关”我们平时不太用得着。而这个方方的东西却是电脑最重要的东西,它叫主机,它相当于人的心脏一样,看电脑的高档还是不高档就在这个里面。这个长方形的叫键盘,它上面有非常多的键,以后可以用来打字。还有一个非常可爱的东西,就是这个鼠标,它像只老鼠,所以叫它鼠标。它与我们的关系非常密切,因为每次用电脑都要用到它。 先让我们了解一下鼠标的样子,上面一共有两个键,平时我们一般用左边的键,有时单击一下,有时要快速单出两下,叫双击。下面还有一个球,是用来与桌面接触的。用时要紧贴工作台的表面移动。请同学握信住后移动一下,看看显示器上面的小箭头有何变化(培养学生的观察力)。然后了解一下作用,请同学单击桌面上的“我的电脑”和双击“我的电脑”有何变化,得出单击是选定一个东西,而双击的打开一个东西。 练习:单击:“开始”——“程序”——“附件”——“画图”。让学生在画图板中进行了解鼠标的使用方法。 三、  学会“开机”与“关机” 关机:单击“开始”——关闭系统——选择“关闭计算机”——选择“是”。 (要求学生等到“您可以关闭计算机了”)然后到主机那儿找到了关闭按钮。 开机:到主机那儿找到关闭的按钮,再按一下就可以了,然后找出键盘,输入要求打入的字,就可以了。     第二课:有趣的纸牌游戏 教学目标:1、学会从开始菜单进入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本组成。  3、学会鼠标的拖放。  4、了解玩纸牌游戏的规则。 教学重点:了解从开始按钮进入程序的方法。 教学难点:从开始菜单进入程序的方法。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  复习。    复习开机:请学生自己开机。 二、  教师演示今天的内容:玩纸牌。 为了能够引起学生的兴趣,能够让学生了解纸牌的方法,教师可以先作一下演示。然后,教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏呢?请和老师一起来(握好鼠标):开始——程序——附件——游戏——纸牌。这样就进入了游戏。然后请学生单击右上角的“╳”再来一次,这样,每个学生做二次,以便熟悉鼠标的属性和打开程序的方法。再请学生尝试进入其它游戏及其它的一些程序。 三、  给学生时间,玩。 教师在学生学会自己打开游戏后,讲一些玩纸牌的基本方法和鼠标的方法。然后给学生时间,让他们自己去玩,去摸索。 四、  教师总结: 教师总结今天打开计算机的方法、打开游戏的方法、关闭游戏的方法。然后教师再复习关计算机的方法,让学生正确关机。     第三课:玩好纸牌  教学目标:1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。  2、掌握鼠标的双击。 3、进一步练习鼠标的操作。 教学重点:窗口的介绍 教学难点:鼠标的双击、窗口的操作:改变大小 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  在上节课的基础上进一步复习开机。 二、  复习打开游戏的方法。开始——程序——附件——游戏——纸牌。 三、  给学生时间玩纸牌,回忆方法。 每个学生都来开一次,关一次。 四、  中间插入新授内容: 请学生找到右上角的最小化按钮,然后单击,让学生猜一猜游戏跑到哪里去了,如何让它再出来?教师再进一步进行讲解,它是在最下面放着,只要你再一单击就可以回来了。请学生试试。 自由改变窗口的大小,在此课时中,有一定难度,因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手,要求学生把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师可以耐心对困难的进行当面辅导。 窗口的移动,让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏后拖动鼠标即可。就的蓝色的那一条。想把它拖到哪儿就可以到哪儿。 在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标可以要求低一点,请学生多试几次。右以配合一些游戏进行练习。     第四课:把纸牌玩得更精彩 教学目标:1、掌握窗口中菜单的使用。   2、学会双击桌面上的“快捷方式”进入程序。 教学重点:使用窗口的菜单更改纸牌游戏。 教学难点:对话框的初次接触及其使用。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  课前准备:在学生机上的桌面上建好纸牌的“快捷方式”。 二、  复习上次进入纸牌的方法。 三、  新授: 今天还有另一种方法也可以进入游戏,让我们一起双击桌面上的纸牌的“快捷方式”。让学生比较是否比上一次更快进入纸牌游戏。 给时间让学生熟悉纸牌游戏。 现在大家都看惯了纸牌的图案,现在有一种更好看的图案大家想不想换? 教师教学生方法:单击“游戏”——“背面图案”,然后可让学生自己选择图案,最后按“确定”。每个学生要换二种图案。 如果你不小心打错了一张牌怎么办呢?这里有种方法,可以使你倒退一下,单击“游戏”——“撤消”就可以了。 请学生进行比赛,看谁的分数高?     第五课:神奇的画图世界 教学目标:1、掌握“画图”软件的进入和退出。   2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。   3、了解有些工具可以有不同的形状。   4、掌握滚动条的使用。 教学重点:1、按住鼠标左键在画板中的功能。   2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 教学难点:铅笔、橡皮、刷子、喷枪不同先项的选择。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  引起兴趣。 教师可先把早先做好的画示范给学生看,引起学生的兴趣。也可以当场画一幅给学生。 二、进行教学。 教师:这么漂亮的画就是在电脑中画的,谁能打开画图软件?然后请学生进行打开画图软件的演示。 教师先介绍画图软件的界面。 再介绍各个功能: 铅笔的介绍:铅笔的画笔软件教学的第一个工具,因此教学铅笔时详细些,选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区,观察鼠标指针的变化,同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道,就按住鼠标在左键不放,拖动鼠标。颜色的选择可需教学稍加点拔就可以了。这个介绍时可让学生多练习一些时间,同时对悟性高的同学用铅笔来试写一些字。 在介绍滚动条前,教师可通过适当改变窗口大小,使滚动条出现。这个滚动条是为了能够更清楚地看到自己的画。可能一时许多学生对滚动条的作用还不一定能及时掌握,没有关系,等到必要时候再点拔也可以。 在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时,应让学生明白可改变它们的形状。例如:在讲解橡皮时,可先让学生自由使用橡皮擦除后,可以设问“电脑给我们准备了几种橡皮?”从哪里可以改变它的形状? 三、给学生时间自由摸索,最后关闭画图板,由学生来关,但不要求学生进行保存。     第六课:规则的图形 教学目标:1、认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。   2、能自己保存图形。   3、画图时,Shift键的使用方法。   4、前景色和背景色的使用。 教学重点:1、Shift键的使用。   2、前景色和背景色的使用。 教学难点:矩形、椭圆3个先项的使用。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、  导入:在我们平时的生活中有许多图形是规则的,如果用铅笔,要画得很难,不用急,在要具箱中有很多好工具呢,如直线、矩形等。 二、进行教学: 直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同,引导学生注意观察,所以不同的工具,它的指针也不相同。在具体操作时,教师可先画一个三角形,让学生进行模仿,对于好一点的同学提高要求,画一个五角星。并注意粗细。 在进行矩形教学时,其鼠标的使用方法和直线工具一样,所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有问题,可以让学徒选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时进行讲述,背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。 矩形线条的粗细,教师可出示课前准备的图画(不同粗细的矩形),然后进行设问:不同粗细的矩形线条是怎么画出来的?用同样方法进行画粗细不同的正方形:一手按住shint键不放,另一手用鼠标照刚才画矩形的方法,这样画出来的肯定是正方形。 用同样方法学习椭圆的画法和正圆的画法。 学生稍加练习之后布置作业:用上刚才的方法设计一个“机器人”。 从本课开始要求学生给自己的作品进行保存,教师可根据实际慢慢进行讲解。注意,应取一个好记并且又能反映图画内宾的文件名。     第七课:给图画涂上美丽的颜色 教学目标:1、文件的打开   2、学会颜料桶的使用。   3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 教学重点:学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 教学难点:学生对图形进行填色时,容易忘记图形是否封闭。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、打开。 上节课我们保存了上次的作业,现在我们可以再打开来看一下,并给它涂上美丽的颜色。那上次是如何保存的呢?回忆之后,按照保存的路径去找。找开自己的画。教师可先进行演示。然后先请一个同学进行演示,若没有问题可以一起打开。若有问题,教师可再示范一次。因为此时学生的抽象思维还不能达到如此境界。 二、上色。 上次的画只是一个黑白的,没有其它颜色,看上去不好看,怎么办呢?这节课我们就来学习如何给画涂上颜色。 教学颜料桶。教师可采用对比的方法让学生体会课文例图,自己尝试对色块的更改。 加深知识:如果要将图画中的某一特定的颜色A改成另一种

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