优质课评选教案-高考英语写作限时专项训练3

时间：2023-04-25 22:55:01 教案我要投稿

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优质课评选教案-高考英语写作限时专项训练（3）

高考英语写作限时专项训练（3）课型：优质课评选授课：赵三娃时间：2010-5-5 【教学目标】在高二第二学期进行一定数量和一系列的写作限时专项训练是提高学生写作能力的重要教学内容，通过每周一次的强化训练要达到提高学生在高考写作中的成绩和运用英语的能力。【教学要求】严格按照高考答题时间进行训练，学生必须独立完成。【教学方法】任务型教学、限时训练、精讲精炼【教学内容】（一）、学生写作训练中存在的问题分析 1．有近5%的同学存在畏难情绪，在考试抄写阅读或短文改错； 2．有近15%的同学不明题意、简单重复、缺乏中心、离题很远； 3．有部分同学不能够紧扣内容要点，遇到困难表达有时候直接“汉化”； 4．成绩较好的同学有时候过于写得松散，字数超标、语法过难，反而陷入困境。 5．时间把握不好，往往重视不够，失分严重； 6. 书写潦草。（二）、书面表达评分的原则和标准 A、评分原则： 1．本题总分为30分，按5个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3．词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。 4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 B、各档次的给分范围和要求：．第五档(很好)：(25-30分) -覆盖所有内容要点。 -应用了较多的语法结构和词汇。 -语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(好)：(20-25分) -虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 -应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(适当)：(16-20分) -虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 -应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(较差)：(11-15分) -漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 -语法结构单调、词汇项目有限。 -有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 -较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(差)：(5-10分) -明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 -语法结构单调、词汇项目有限。 -较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 -缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 0分作文：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。（三）、限时训练（20分钟）第一部分试题：书面表达（满分30分）假如你叫李华，参考学校开展的“烦恼向谁诉说”（Who do you turn to when in trouble?）的调查活动，其调查结果如下表。请你用英语写一篇文章，阐明图表所蕴含的内容，可以适当的加入自己的观点。求助对象比例理由同学朋友 58% 年龄相仿，容易理解与交流老师家长 30% 有爱心，有经验，可以信任无 12% 不愿与人交流，难以与人沟通注意：1．可以适当的加入自己的观点。 2．字数120左右。 3．提示词汇：1、 when in trouble 2、 heart—to—heart 3、communicate with（交流） 4、make a survey（调查）第二部分限时训练： A.审题（2分钟）： B.列提纲（3分钟）： C.草稿（15分钟）： Who do you turn to when in trouble? ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— [作文分析] 【作文解析】本题目是一篇议论文，要求学生从3个方面阐述“烦恼向谁诉说”。文章的开放性较强，自主性较大，是一篇图表兼备的试题，因此其难度更大。同学们须从以下方面注意：（1）正确解读图表信息，准确把握关键词汇。（2） 3个方面的论述，切勿千篇一律，要讲究适当变化。（3）参考词句： 1 when in trouble 2 heart—to—heart 3 communicate with 4 make a survey Possible Version: Who do you turn to when in trouble? Recently we have made a survey-—“Who do you turn to when in trouble?” among the students in our school. We have the results as follows: Most（58 percent）of the students will go to their classmates when in trouble because they are almost the same age , they can talk with , communicate with and understand each other easily .On the contrary ,the minority of the students will tell their parents or teachers about their troubles as they are rich in life experiences and love them from the bottom of heart . The teachers and parents can be trusted and reliable. Only 12 percent of the students have the ability to solve their problems all by themselves. They hate to talk to others in case of their privacy being let off and cannot get on well other people , either. At the same time , they have few heart—to—heart friends. For my part , when I am trouble , my first choice is to think it over and over and then make a decision whether it is necessary to come to others’ aid .Certainly , it all depends on the importance and complexion of the thing. [作文点评]：文章比较透彻的分析了中学生烦恼向谁诉说的种种心理，分析比较到位，分析有层次，逻辑性强。.用词准确恰当，句子流畅，长短句结合，简单句与复合句交错，句式丰富。比如：省略的状语从句，形式主语的使用，复合形容词作状语等等。 Key words & phrases: 1. turn to sb 2. when in trouble 3. as follows 4. On the contrary 5. minority of 6. be rich in 7. from the bottom of heart 8. have the ability to do 9. solve one’s problem 10. all by themselves. 11. hate to do 12. in case of 13. let sth off 14. heart—to—heart 15. for my part 16. come to one’s aid 17. depend on

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