《跨越代沟》教案

时间:2023-04-25 22:34:01 教案 我要投稿
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《跨越代沟》教案

主题:研究讨论课  地点:初二教室 时间:2011.2.21(周一) 主备人:郭保坤  参备:王浙军 马锡培 教学过程 一、 准备区(欣赏小品文) 看到这么一段话,可以帮助父母了解孩子,也可以帮助孩子了解父母,原本人就具有多重身份。在不同的年龄段,孩子眼中的父亲: 四岁:我爸无所不能。   五岁:我爸什么都知道。   六岁:我爸比你爸聪明。   八岁:我爸并不是无所不知。   十岁:我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。   十二岁:哦,好吧!自然的,爸对这件事毫无所知。他太老了,所以记不得他的童年。   十四岁:别太在意我爸。他是个老古板!   二十一岁:他?我的天,他的落伍实在无可救药!   二十五岁:爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,他实在应该知道。   三十岁:也许我们该问问老爸怎么想?毕竟他经验丰富。   三十五岁:除非我和老爸谈过,否则我不做任何事。   四十岁:我怀疑爸是怎么处理这件事的。他如此有智慧,又有一整个世界的经验。 五十岁:如果爸还能在这儿让我跟他讨论事情,我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟不过的事。我本来可以向他学到很多的…… (《假如爸爸还在》   [美]安·兰德斯) 讨论(分组)   孩子心中的爸爸随着什么而变化?   有了什么变化?   为什么“爸爸”变了? 二、 实践区  (爸爸、妈妈的一天) 1,分组活动:模仿爸爸妈妈的一天,介绍他们一天的生活。 2,分组活动:谈谈自己与父母发生冲突时如何回答下列问题?   我与父母不和的时候我会如何做?   争吵或冲突的原因往往是什么?   发生冲突后,家人之间会怎样?   我往往是怎样解决冲突的? 三、 总结区 家是不灭的灯,家永远开启的门,家是温馨的庇护所。为了我们拥有一个温暖的家,我们应该时时向家献爱心。 小组活动:个人总结,问题如下   自己的设想是什么?   实际情况是什么?   从这一专题我深深体会到家对我的重要,父母对我严爱有加,我回报得很不够,比如?(哪方面)   今后我将如何? 四、 延伸区(我做家庭的小主人) 向爸爸妈妈写封感谢信。  

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