自由落体运动教案

时间:2023-04-25 22:47:07 教案 我要投稿

自由落体运动教案

活力课堂教学设计   丹阳市职教中心  蒋溢萍 课题:自由落体运动 第一课时 教学期望(目标): 一、知识与技能 1、理解什么是自由落体运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动。 2、知道什么是自由落体的加速度,知道它的方向,知道在地球的不同地方,重力加速度大小不同。 3、掌握自由落体运动的规律。 二、过程方法 1.通过观察演示实验,否定重物下落快的观点,培养学生观察问题、解决问题的能力。 2.通过对落体运动的实验探究,形成严谨的科学态度。  三、情感态度与价值观 1. 调动学生积极参与讨论的兴趣,激发学生认识自然、主动探究科学的热情。 2.渗透物理方法的教育,培养学生实事求是的科学态度。 教学设计即达成目标: 教学过程 教学内容(教材,生活等教学资源)重组 教学策略 (互动或讲述) 预期 效果           导入 复 习 初速度为零的匀加速直线运动  Vt=at  S= 1/2 at2 判定直线运动是否为匀变速   △S= at2 导入新课 师:落体运动是自然界中一种常见的运动,如苹果掉下,雨滴下落,甚至羽毛飘落,都是落体运动。 它们下落的快慢相同吗?     思考  回答 分组讨论 用贴近学生生活的例子引入课题,激发学生学习兴趣。               新授步骤(按教学流程分段落书写) 演示实验:粉笔头和树叶从同一高度下落。纸团和纸片从同一高度下落。 比较两次下落的快慢不同。 [提出问题] 如果没有空气阻力,不同的物体下落的快慢相同吗? 实验1 牛顿管实验 实验2 月球上的物体下落实验。 实验2 月球上的物体下落实验。 结论: 在没有空气阻力的情况下,轻重不同的物体下落的快慢相同。 板书:自由落体运动: 一、1.定义:物体只在重力的作用下 从静止开始下落的运动。 2.特点: ⑴V0  = 0 ⑵只受重力作用 那这种下落运动到底是一种怎样的运动呢? 方法、用频闪照相研究自由落体运动 性质:自由落体运动是一个初速度为0的匀加速直线运动 二、自由落体加速度g(重力加速度) 同一地点一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫重力加速度,用g表示 总结:地球上不同的纬度、g值不同。其方向为竖直向下。通常的计算,g值取9.8m/s2,粗略计算:g=10m/s2 三、规律 因为自由落体运动是初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动,请同学们根椐匀速直线运动的规律推导出其速度公式,位移公式。 课堂练习 例1: 为了测出井口到井里水面的深度,让一个小石块从井口落下,经过2s后听到石块落到水面的声音。求井口到水面的大约深度(不考虑声音传播所用的时间)。 例2  关于重力加速度下面四种说法正确的是(  ) A.重力加速度表示自由下落的物体运动的快慢 B.重力加速度表示自由下落物体运动速度变化的大小 C.重力加速度表示自由下落物体运动速度 变化的快慢 D.轻、重物体的重力加速度不同 应用 做一做:测反应时间 学生分组作实验,测定反应时间。 1、读一读:阅读课本第46页的“做一做”,弄清楚实验原理、器材、步骤、数据的采集和处理、结论。 2、做一做:两人一组,测定各自的反应时间 3、想一想:如何制成一把直接测量反应时间的“尺子”。 4、研究性小课题:跟踪检测自己的反应时间,检测不同人群(性别、年龄、职业等)的反应时间,研究反应时间跟哪些因素有关?           让学生思考、讨论。                 让学生阅读相应部分,划出自由落体运动的定义:             阅读教材中的表格,能得到什么知识?   归纳                                         学生分组作实验 在这样的学习中,学生不仅可以提高观察与推理的能力,而且会逐渐形成观察与思考的习惯。                       引导学生去探索,培养学生的研究精神与探究能力     自己得出结论                             学以至用,培养学生的沟通合作能力,并激发出学生用一种探索与研究的眼光去分析实验问题的意识。             训练和反馈 课堂练习 例1: 为了测出井口到井里水面的深度,让一个小石块从井口落下,经过2s后听到石块落到水面的声音。求井口到水面的大约深度(不考虑声音传播所用的时间)。 例2  关于重力加速度下面四种说法正确的是(  ) A.重力加速度表示自由下落的物体运动的快慢 B.重力加速度表示自由下落物体运动速度变化的大小 C.重力加速度表示自由下落物体运动速度 变化的快慢 D.轻、重物体的重力加速度不同         通过练习检测学生掌握情况     小结 1、重量不同的物体,做自由落体运动,其下落的快慢是相同的。 2、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 3、在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同 4.自由落体运动的规律: V=gt h=1/2gt2 V2=2gh   教师引导,学生总结   教学反思       作业设计: P25  2.3  

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