《玲玲的画》教案

时间:2023-04-25 22:34:19 教案 我要投稿
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《玲玲的画》教案

二年级语文第四册第(七)单元第25课第(一)课时导学案 学习内容 《玲玲的画》 学习目标 1. 会认8个生字 2. 能正确流利的朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子 重难点 会认8个生字 教学准备 课件和生字卡片 自学提纲 1.自学,我会认生字,读准字音 2.自由读文,做到不多字、不少字、准确、流利 3.找出对自己有启发的句子 检测练习 一、给下列汉字加拼音:   玲  详  幅  奖  催  叭  脏  筋 二、按课文内容填空 好多事情并不像我们(   ),只要(  ),( )往往能变成( )。 讨论更正 1、出示课题,认识“玲”字,注意是后鼻音。 2、同桌互相交流认记生字的方法。如,“祥”可以放在“端详”这一词中,通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等,可以运用生活经验,在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字,可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。 3、指名读课文,检查读文情况 4、通过“按原文填空”帮助学生找出重点句子。 练习设计 读读抄抄: 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往会变成好事。   二年级语文第四册第(七)单元第25课(二)课时导学案   责任教师:严国萍 学习内容 《玲玲的画》 学习目标 1. 会写九个生字 2. 正确流利有感情的朗读课文,感悟对自己有启发的句子。 3. 理解课文内容,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 重难点 重点:会写9个生字,掌握字的音、形、义。 难点:懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 教学准备 课件和生字卡片 自学提纲 1. 回顾上节课学习内容 2. 理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”。 检测练习 一、看拼音写词语 lǎ bā  línɡ linɡ xiǎo huā  zāo ɡāo lóu tī ( )  ( ) (  ) ( ) ( )  kěn dìnɡ  ( ) 二、反光镜    笑——  下——  坏——    难过——   恶——   轻——   慢——     贫穷—— 三、填上合适的词 ________地哭  ____________ 地看  ___________地笑  ________地说   ____________ 地想   ___________地摸 四.把下面的词语组成通顺的句子写下来,并加上标点。 1.明天 评奖 就  要  这幅画  参加  了   2.画  得了  玲玲 的  一等奖 讨论更正 1.“玲”字右边是“令”,不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过,是难点,要细致知道,特别是笔顺,要引导学生认真书空、反复临写。 2.借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书写知道,可以复习巩固木子旁的书写方法。“楼”字右半部,“女”的横画要长。引导学生观察发现,同样是“米”在“糟”字中捺变成了点,在“楼”字中捺确没变。同样是“月”,在“脑”字中瘦而长,在“筋”字中要写的瘦而短,在“肯”字中又把撇变成了顺。反犬旁的第二笔不容易写好,指导写“狗”字时要注意示范。 3.先让学生对爸爸说的这段话自由谈感受:你明白了什么?教师要在鼓励学生在谈感受中引发学生思考的积极性。 4.根据课后“泡泡”里的提示,让学生说说自己遇到的类似事情,以强化感受。 练习设计 一、 给下列字加偏旁组成新字,再组成词语。 令  (  ) 羊 (  )   (  )  (  ) 二、 我能用多音字的不同读音组词。 好 hǎo (  ) 仔 zǐ ( )  只 zhī( ) hào(  ) zǎi(  ) zhǐ(  ) 三、 词语接龙,比比谁接的多。 满意 (  ) (  ) (  ) (  )  楼梯  (  ) ( )  (  )  (  )   板书设计 坏事---  动脑筋--- 好事 满意---伤心---战胜困难后的喜悦          

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