《假如幸福的话拍拍手吧》教案

时间:2023-04-25 22:31:45 教案 我要投稿

《假如幸福的话拍拍手吧》教案

    授课人:庄思思 教学目标: 1.通过聆听学唱《假如幸福的话拍拍手吧》,体会感受其活泼欢快的情绪。 2.学习本首歌曲,初步认识、读准附点八分音符的节奏。 3.通过创编歌词等音乐活动,体会参与的乐趣,培养学生团结意识。 教学重点: 引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点: 引导学生认识、读准附点八分音符的节奏。 教学过程: 一.组织教学 1. 播放《找呀找呀找朋友》,创设音乐氛围。 2.师生问好 二.导入 小朋友,你们喜欢交朋友吗?你交的朋友都来自哪里的?(生自由回答)今天,老师请来了一群可爱的日本小朋友,你们想不想认识他们呢?(想)可是他们交朋友是有要求的,是什么呢?(出示图片:勇敢的骑士)哦,原来他们喜欢和骑士,而且是勇敢的骑士交朋友。你们有没有信心做到他们所要求的骑士呢?(有)那让我们一起去接受这个挑战吧。 三.节奏练习 1.出示课件 要求:听辨马蹄声的节奏(出示两条节奏) ①   生观察区别 ②   师念,生辨 ③   师引导生念附点节奏 2.出示马蹄声节奏 ①.师提示念这条节奏的要求,并做示范 ②.生跟读 3.练习“骑马”(加入“驾”字) ①师边念边做动作示范,生进行练习 ②生分组练习 ③“骑马”迎接日本小朋友(出示日本小朋友的图片) 四.聆听歌曲 1.初次聆听。 师:日本小朋友喜欢和新朋友玩游戏,怎么玩呢?请听好游戏规则哦。听完了,请举手告诉老师。 ①   根据生答的出示相应动作 ②   生按节奏跟读 ③   加入××节奏,分角色进行练习 2.听歌曲第一段。(要求边听边找出休止符。) 3.复听歌曲,在三处休止符的地方以相应的方式进行伴奏。 4.再次聆听。(四组分别依次为四段伴奏) 五.学唱歌曲 1.师范唱,生伴奏 2揭示课题 3学唱第一段 ①   师生接龙念歌词 ②   接龙唱 ③   师指导纠正生唱错的地方 4.分别将2、4、3段的词代进去唱。(教唱第三段时,先念打打肩膀吧的歌词,再代进去唱) 5.生跟碟片张口默唱,找找比较难或者还不会唱的地方,并进行难点解决 6.歌曲处理 师:你们觉得用什么样的声音可以表现幸福的感觉? 7.完整表演唱 六.拓展创编歌曲 师:作为客人的日本小朋友都已经和我们一起分享了他们的这份幸福。作为主人的我们也应该和他们来分享一下我们的幸福。假如幸福的话,你会做些什么? 1生答,师将比较好的写在黑板上 2生按节奏跟读 3.师念,生做动作 3.生边唱新歌边做动作 七.课堂小结  

【《假如幸福的话拍拍手吧》教案】相关文章:

《假如幸福的话拍拍手吧》教案01-23

二年级音乐下册第四课第一课时《假如幸福的话拍拍手吧》教案 张晶04-25

小班拍拍手音乐教案03-20

跳吧跳吧教案04-25

《跳吧!跳吧》教案04-25

《跳吧!跳吧!》音乐教案04-25

小班体育拍拍手拍拍腿教案(通用25篇)11-22

《滑吧,滑吧,小雨点》教案02-27

《飞吧,海鸥》教案03-12

快乐读书吧教案04-06