玩具柜台前的孩子教案

时间:2023-04-25 22:31:04 教案 我要投稿
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玩具柜台前的孩子(教案)

教学目标: 1、随课文识字,能联系句子了解词语意思。 2、通过朗读有关句子,明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因,使学生对小男孩“关心妈妈、为妈妈着想”的品德有深刻印象和感染。 教学难点:在自读自悟中受到关心家人、为别人着想的思想教育。 教学过程: 一、读儿歌,揭示课题。 1、出示《我们的节日》“六一”的阳光红红的, “六一”的鲜花艳艳的, “六一”的歌声脆脆的, “六一”的欢笑美美的, “六一”是属于我们的节日。 在这首儿歌里,你知道 “六一”里有什么? 2、在 “六一”里你最想得到什么?揭题:玩具柜台前的孩子 学习“具、柜”。正音后给“具”来个字词句,用编字谜的方法记忆“柜”。 卖玩具的柜台叫玩具柜台,那卖药品的叫什么? 学习“药品”。说说与品字结构一样的有哪些字? 3、那玩具柜台前的孩子为什么会引人注意呢? 二、初读感知课文,寻找主线。 1、学生自由大声读课文,要求读准字音,不丢字,不加字,不重复。 2、完成填空 玩具柜台前的孩子叫 ,他很喜欢,但是他,因为。(学习生字“兵”) 3、哪个句子看出他不买?请大家浏览课文,用~~~~~画出来 出示句子:“不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。(第10小节) 学习生字“抢”,读好这句话。 三、细读课文(1--9)小节,感悟孩子对玩具小汽车的喜欢。 1、自由大声地读课文1--9小节,用-----划出小男孩很喜欢玩具的句子。 2、反馈:随机出示 (1)柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。 A、学习生字“芒”,说说记忆方法。 B、指名读这句话,读了这句话,你知道了什么? C、从哪些词语看出男孩很喜欢小汽车? D、完成练习 看到一个叔叔带着儿子来买小汽车,他就——; 看到一位阿姨领着女儿来买小汽车,他就——, 看到一位位哥哥姐姐来买小汽车,他就——, 他是多么喜欢—— E、看来小男孩的心思你们都懂了,那么你能把他的心思读出来吗? 自个读读,体会体会。 (2)男孩点了点头,又专心地看了起来。 男女同学互读。 四、学习第11小节,体会男孩的懂事。 1、男孩这么喜欢小汽车,可是他不买,再次出现“不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。齐读后,问这是为什么? 2、出示妈妈的话。“他爸爸常年病着,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不让我给他买……” a、学习“裕”,说说记忆方法(猜字谜:有穿的有吃的,生活很富裕) b当孩子的妈妈在说这句话的时候,她的心情怎么样?体会“叹”. c小男孩家的生活怎么样?“常年”什么意思? d理解“什么” b、有感情朗读。 读到这里,同学们你知道小兵是个()的孩子。指名说。 五、学习12--15小节,体会阿姨和她女儿的品质。 在这里我们读懂了小兵是个懂事、有孝心的孩子,他的懂事、有孝心不仅感动了我们,也感动了玩具柜台那里的售货员阿姨和她的女儿。学习“售货”两个生字。请同学们默读12--15小节,完成填空:( )的阿姨 ()的小女孩 六、情感提升,写话祝福。 1、三读“不,我只看看,不要妈妈买。”(读出男孩的懂事、读出男孩的态度坚决) 2、请你把最想说的话写下来送给小兵,可以是祝福的,可以是鼓励的,也可以是称赞的…… 板书: 玩具柜台前的孩子  喜欢→不买→懂事

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