《修辞方法》复习课教案

时间:2023-04-25 22:24:22 教案 我要投稿
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《修辞(方法)》复习课教案

《修辞(方法)》复习课教案 池州市贵池区殷汇中学  贾再兴 教学目标: 1.学会理清修辞方法部分的复习目标 2.学会把握修辞方法部分的复习重点 3.学会设计修辞方法部分的复习方法 4.学会调控修辞方法部分的训练内容 教学重点: 1.引导学生把握修辞方法部分的复习重点。 教学难点: 1.指导学生设计合理的修辞方法部分的复习方法。 教学用具: 多媒体。 课时安排: 1课时。 课前预习: 学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题(印成讲义),教师借此了解学生的现有认知水平(统计分数);学生分析试题中的考查内容、考查形式,形成对修辞方法部分考核的初步感知,以便在课堂上深入讨论。 教学过程: 一、理清修辞方法部分的复习目标 教师提问:大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗? 学生回答:  可能一:不知道,或不太知道。  可能二:根据高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方法”。 教师提示:要理清一个知识点的复习目标,其根据有哪些? 学生讨论: 教师小结:应该根据以下两方面——考试说明、考试试题 结合以上两方面,我们可以分解出如下4个能力考核点:(多媒体投影) 能够辨识常见的修辞方法; 能够理解修辞所表达的内容和表达作用; 能够评价修辞运用的优劣; 能够根据要求运用修辞方法。 本环节小结:有效的复习,其前提就是要有明确的复习目标,所以每一个同学在进行每一个知识点的复习时,都应该首先要理清复习目标。从以上的分析操作,我们也基本了解了理清复习目标的方法。 二、把握修辞方法部分的复习重点 教师提引:目标的确立,为我们把握复习重点提供了范围。目标是针对所有学生的,而复习重点则应该是针对个人的。所以我们还有必要围绕目标,确立自己的复习重点。那么我们应该怎样确立自己的复习重点? 学生讨论:各抒己见,说说各自的想法及做法。 根据学生的讨论,小结如下: ①根据考试命题的倾向: 高考的选择题中,近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考(多媒体投影):a诗歌鉴赏题中,结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法;b现代文阅读题中,结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用;c语言运用题(第五大题)中,根据表达需要运用修辞方法写作(造句)。 ② 根据自己的知能结构现状: 在预习中,我们利用高考试题作了先测,大家可以针对自己答题的情况,分析自己在修辞方面掌握的程度,找出薄弱点,以此作为自己以后复习的重点。 三、设计合理的修辞方法的复习方法 1.教师导引:确立了复习重点后,我们还要设计好合理科学的复习方法,才能使复习真正有效。我们要时刻都有学习效率观,并努力探索有效的学习方法,科学地安排复习的内容、复习的时间,这样才是一个真正会学习的人。 接下来,我们就一起讨论一下如何设计有效的复习方法。 2.学生讨论献策,教师点评。 3.师生共同小结:  遵循的原则(多媒体投影):全面与重点相结合的原则,      以训练带识记的原则,    查漏补缺及时矫正的原则。 具体的方法:(多媒体投影)  1.辨识题。我们要善于抓住各修辞方法的特征加以辨析,特别是几种不易辨别的修辞。同时还要注意结合语境来分析。辨识题的复习要结合理解题同时进行。 2.理解题。对于理解语意,我们要考虑不同文体的特点,并且放在具体的语言环境中;理解表达作用,我们则既要考虑各种修辞的一般作用,也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。 3.评价题。我们要掌握各种修辞在具体运用中的要求,也就是要掌握评价的标准。评价题虽不常见,但也应做好相应的准备。 4.运用题。往往是综合题,需要我们考虑各方面的命题要求,既有修辞上的,也有可能是句式上的,还有可能是内容上的。我们可以结合小写作练习进行。 四、学会调控修辞方法部分的训练内容 教师提问: 大家都很反对“题海战术”,但缺乏必要的训练,也是不可能形成能力的,所以我们有必要掌握好训练的“度”。那么,我们应该怎样来调控自己的训练呢?大家不妨讨论讨论。 学生讨论,教师指点以下内容: 大家可以对《强化训练精编》中的修辞练习题作一分析,按照复习目标中的四个考查点,看一看这个练习题题型分布得合理不合理? (辨识题太多,运用题、评价题太少) 每一个能力点大致需要训练多少次才能达标? 我们还应该再增加一些什么题型才能复习到位? 师生一起总结: 对现有的训练材料,我们千万不能拿来就作,不加辨析,不加选择。否则既有可能造成无效劳动,也有可能造成训练不到位。 要调控好训练,应注意几点(多媒体投影): 1.要注意题型分布的合理。 2.要根据自己的现状确定训练的“度”。 3.要会选择有效的训练题。 4.要学会控制训练的节奏。 五、课堂小结: 六、布置作业: 课后做《强化训练题精编》的修辞部分练习,并思考评价修辞运用优劣的标准是什么。     【板书设计】 修辞(方法)复习 理清复习目标 把握复习重点 设计复习方法 调控训练内容  

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