《修辞方法》复习课教案

时间：2023-04-25 22:24:22 教案我要投稿

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《修辞（方法）》复习课教案

《修辞（方法）》复习课教案池州市贵池区殷汇中学贾再兴教学目标： 1．学会理清修辞方法部分的复习目标 2．学会把握修辞方法部分的复习重点 3．学会设计修辞方法部分的复习方法 4．学会调控修辞方法部分的训练内容教学重点： 1．引导学生把握修辞方法部分的复习重点。教学难点： 1．指导学生设计合理的修辞方法部分的复习方法。教学用具：多媒体。课时安排： 1课时。课前预习：学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题（印成讲义），教师借此了解学生的现有认知水平（统计分数）；学生分析试题中的考查内容、考查形式，形成对修辞方法部分考核的初步感知，以便在课堂上深入讨论。教学过程：一、理清修辞方法部分的复习目标教师提问：大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗？学生回答：可能一：不知道，或不太知道。可能二：根据高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方法”。教师提示：要理清一个知识点的复习目标，其根据有哪些？学生讨论：教师小结：应该根据以下两方面——考试说明、考试试题结合以上两方面，我们可以分解出如下4个能力考核点：（多媒体投影）能够辨识常见的修辞方法；能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。本环节小结：有效的复习，其前提就是要有明确的复习目标，所以每一个同学在进行每一个知识点的复习时，都应该首先要理清复习目标。从以上的分析操作，我们也基本了解了理清复习目标的方法。二、把握修辞方法部分的复习重点教师提引：目标的确立，为我们把握复习重点提供了范围。目标是针对所有学生的，而复习重点则应该是针对个人的。所以我们还有必要围绕目标，确立自己的复习重点。那么我们应该怎样确立自己的复习重点？学生讨论：各抒己见，说说各自的想法及做法。根据学生的讨论，小结如下： ①根据考试命题的倾向：高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考（多媒体投影）：a诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；b现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；c语言运用题（第五大题）中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。 ② 根据自己的知能结构现状：在预习中，我们利用高考试题作了先测，大家可以针对自己答题的情况，分析自己在修辞方面掌握的程度，找出薄弱点，以此作为自己以后复习的重点。三、设计合理的修辞方法的复习方法 1．教师导引：确立了复习重点后，我们还要设计好合理科学的复习方法，才能使复习真正有效。我们要时刻都有学习效率观，并努力探索有效的学习方法，科学地安排复习的内容、复习的时间，这样才是一个真正会学习的人。接下来，我们就一起讨论一下如何设计有效的复习方法。 2．学生讨论献策，教师点评。 3．师生共同小结：遵循的原则（多媒体投影）：全面与重点相结合的原则，以训练带识记的原则，查漏补缺及时矫正的原则。具体的方法：（多媒体投影） 1．辨识题。我们要善于抓住各修辞方法的特征加以辨析，特别是几种不易辨别的修辞。同时还要注意结合语境来分析。辨识题的复习要结合理解题同时进行。 2．理解题。对于理解语意，我们要考虑不同文体的特点，并且放在具体的语言环境中；理解表达作用，我们则既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。 3．评价题。我们要掌握各种修辞在具体运用中的要求，也就是要掌握评价的标准。评价题虽不常见，但也应做好相应的准备。 4．运用题。往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还有可能是内容上的。我们可以结合小写作练习进行。四、学会调控修辞方法部分的训练内容教师提问：大家都很反对“题海战术”，但缺乏必要的训练，也是不可能形成能力的，所以我们有必要掌握好训练的“度”。那么，我们应该怎样来调控自己的训练呢？大家不妨讨论讨论。学生讨论，教师指点以下内容：大家可以对《强化训练精编》中的修辞练习题作一分析，按照复习目标中的四个考查点，看一看这个练习题题型分布得合理不合理？（辨识题太多，运用题、评价题太少）每一个能力点大致需要训练多少次才能达标？我们还应该再增加一些什么题型才能复习到位？师生一起总结：对现有的训练材料，我们千万不能拿来就作，不加辨析，不加选择。否则既有可能造成无效劳动，也有可能造成训练不到位。要调控好训练，应注意几点（多媒体投影）： 1．要注意题型分布的合理。 2．要根据自己的现状确定训练的“度”。 3．要会选择有效的训练题。 4．要学会控制训练的节奏。五、课堂小结：六、布置作业：课后做《强化训练题精编》的修辞部分练习，并思考评价修辞运用优劣的标准是什么。【板书设计】修辞（方法）复习理清复习目标把握复习重点设计复习方法调控训练内容

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