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《菜园里》公开课教案
《识字二·菜园里》第一课时 教学目标：1、认识14个生字。 2、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：认识14个生字，了解有关蔬菜的特点。 教学难点：有感情地朗读课文。 教具：多媒体课件。 教学过程： 一、导入 1、谈话：同学们，我们知道蔬菜中含有丰富的维生素、矿物质和纤维素，多吃蔬菜能帮助我们健康成长。请大家说一说，你认识哪些蔬菜？ 这些蔬菜长在什么地方？（板书：菜园里） 谁认识这两个字（菜园），你是用什么方法认识的这两个字？（学生交流） 2、老师今天就带你们到菜园里去看看，认识一些蔬菜。 二、认读生字词 1、（出示课件）菜园里有这么多新鲜蔬菜，这些蔬菜的名称你们都认识吗？看谁能叫得出它们的名字！（指名读词语） 2、没有了图片，你们还会读吗？先读给同桌听，比比看谁的字音读得准！ 3、争做小老师：摘掉拼音小帽，你们还会读吗？请读得好的同学当小老师领读。 4、“开火车”认读词语。 5、这么多蔬菜，你最喜欢哪一种呢？用“我喜欢＿＿＿＿因为＿＿＿＿。”的句式来介绍一下自己喜欢的蔬菜？ 三、学习儿歌，指导朗读 1、同学们介绍得真不错，让我们也来看看课文是怎么介绍的。（课件出示儿歌）请翻开课本第95页，用自己喜欢的方式自由读儿歌。 2、这首儿歌里面你最喜欢哪个句子？请同学来把自己喜欢的句子读一读。相机提问： （1）用“＿＿＿＿越＿＿＿＿越＿＿＿＿”的句式说话。不仅可以说蔬菜，还可以说水果、人、动物、植物、天气等等。 （2）今天我们通过儿歌认识的蔬菜中，红（绿、黄、紫）色的有……？（相机板书） 3、教师范读。老师读得怎么样？我们班肯定有读得比老师好的！下面，我们来举行儿歌朗诵比赛。 （1）四人小组读，推选出一名读得最好的同学参赛。 （2）我们还要评选最佳合作小组，请各小组准备齐声朗读儿歌，比比哪一组合作得最好。 （3）全班齐读。 4、拓展：你还知道哪些蔬菜的颜色是红绿黄紫的？能说说它的特点吗？ 五、作业 课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬菜瓜果，将认识的新的蔬菜瓜果用彩笔画下来，再写上名称。如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好了。最后，我们把这些实践活动的成果贴在教室里，布置一个“蔬菜瓜果园”。【《菜园里》公开课教案】相关文章：
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