国标六年级上册语文教案 习作6

时间:2023-04-25 21:43:07 教案 我要投稿
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国标苏教版六年级上册语文教案 习作6

习作六 第一课时 本节课目标: 1、领会本次习作的要求,知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式,走进社会了解自己家乡的名人,培养人际交往的能力。 2、通过对家乡名人的采访,了解他(她)的特长以及奋斗的历程,写出一篇介绍家乡名人事迹的习作,树立正确的人生观。。 教学重、难点: 训练学生如何把通过调查访问到的、查阅到的资料整理成文,在叙述时应抓住最能反映人物特点的具体事例来写自己家乡的名人。 教学过程: 一、导入示标: 1、导入:同学们,说起名人,同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范,或是作家、画家、企业家、科学家、还有那些歌星、影星、球星等等。其实,三百六十行,行行出状元,生活在我们身边的那些“技术标兵”、“种田能手”、“养鸡大王”……也可以称得上地方上的名人。你知道我们的家乡有哪些“名人”呢?能说说他们的名字和他们的故事吗? 2、出示学习目标。(见上) 二、布置自学 1、出示自学题: 根据课前的采访记录,用一句话说说你所认识的名人的事迹。 通过   ,我认识了名人  ,他  。 2、学生自学。 三、检查自学。 指名汇报。 四、精讲精练 本课的精讲点: 1、过渡:我们的家乡的名人还真不少。你了解他们具体的事迹吗? 2、当我们面对“名人”是,心情会是怎么样呢?(激动、胆怯、紧张……) 3、请同学们把上一周的采访记录拿出来,大家来交流交流,可以说说自己的采访经过,也可以把你采访的名人故事讲给同学听。 (1)分小组交流。 (2)大组交流、汇报采访实录。 (3)全班交流。 教师适时引导: 采访他,和其他同学比起来你有没有哪些优势? 能不能谈谈你的采访过程? 你是怎样想到要采访他的?他具有哪些精神品质? 有哪些事迹令你感动? 除了在文中你对他所写的这些以外,还有没有其他想向大家补充的? 经过这次采访,你得到了哪些经验?有哪些话要告诉大家? 五、课堂练习。 1、本节课作业: 同学们,我们今天的习作就是写写你所采访的那位家乡名人,先把我们的采访实录交流一下,然后再进行调整、修改,特别要注意: (1)采访前的想法 (2)采访中了解到的最能反映人物特点的具体事例 (3)采访后的感受 2、学生完成 3、当堂反馈。 六、总结提升 写人物类的作文,要抓住最能反映人物特点的具体事例来写。 七、下节课预习作业:预习习作七

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