除法的初步认识教案

时间：2023-04-25 21:40:31 教案我要投稿

除法的初步认识教案

除法的初步认识教案一、创设情境我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品尝完美味的果子以后，小动物们又进行了才艺表演。我们一起去看一下。（出示图）有哪些小动物们在表演节目？指生回答小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？二、探究新知活动一：帮小熊排队 1、学生利用手中的12个小圆片代替小熊排一排。 2、分完的孩子在小组内说一说自己的分法。 3、指生交流说一说是怎样排的。（引导学生说出两种平均分的方法） 4、师小结出示整理好的学生的分法 12只小熊，每2只一行，可以排成6行。 12只小熊，每3只一行，可以排成4行。 12只小熊，每4只一行，可以排成3行。 12只小熊，每6只一行，可以排成2行。 12只小熊，平均分成2行，每行6只。 12只小熊，平均分成3行，每行4只。 12只小熊，平均分成4行，每行3只。 12只小熊，平均分成6行，每行2只。 5、观察这些队形，说一说这些分发有什么相同之处。活动二：帮小松鼠分组 1、学生思考30只松鼠可以怎样分组。（有困难的孩子可以动手分一分） 2、在小组内交流自己的分法。 3、学生汇报自己的分法师板书：30只，每组6只，可以分5组 30只，平均分成5组，每组6只 30只，每组10只，可以分3组 30只，平均分成3组，每组10只 4、师根据第一种分法引出除法算式：30÷6＝5（组）（教师一边说平均分的过程一边写算式） 5、师引导学生用除法算式表示第二种平均分的过程：30÷5＝6（只） 6、学生独立用除法算式表示第三种和第四种平均分的过程。 7、指生在黑板上写除法算式，并说一说写得算式表示的意义。 8、学生自学除法算式各部分名称。（看书52页的内容） 9、检查学生的自学情况 10、指生口答用除法算式表示小熊排队的情况。活动三：帮小猴分组 1、生独立思考怎样帮小猴分组，并用除法算式表示自己分组的过程。 2、学生交流自己分的过程，并说一说算式的意义。三、巩固练习 1、说一说，填一填（出示6个草莓和3个盘子）指生说一说图意，再填算式。 2、圈一圈，填一填（出示10个西红柿，2个圈一份）生先动手圈，再列算式。 3、分一分摆一摆 24把椅子，要求每行摆的同样多，可以怎样摆？用算式表式出你的分法。四、课堂小结说一说本节课有哪些收获？

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