借条教案

借条教案

借条教案 教学目标 懂得借条、收条和领条的不同用处，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的相同地方和不同地方。 教学重点与难点 教学重点：掌握三种条据的不同用处和书写格式。 教学难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。 第1课时 （一）教学目标 懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。 （二）教学过程 1.出示课题，交代学习任务。 2.知道借条用处。 （1）自读课文第一部分内容，并思考： ①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？ ②写借条有什么用处？谁写借条给谁？ （2）讨论小结 3.掌握借条的写法。（格式和内容） （1）借助课文中借条范例，自读课文第二部分内容，想想：借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？ （2）边投影边讲解边讨论。 ①映示“今借到”。讨论：写在什么位置？表示什么？ ②映示“正文内容”。讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？ ③说说正文的写法。 ④映示“最后部分内容”。讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？ （3）小结。 4.认识、书写大写数字。 5.练习写借条。 （1）修改有错误的借条。（投影片） 今 借 到 学校实验室烧杯10只， 3月2日归还。 三（1）主实验员 张红 3月1日 （2）根据下面内容写一张借条。（小黑板） 教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。 ①学生各自仿写。 ②集体交流评议。 ③学生自我订正。

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