平均分(教案)

时间:2023-04-25 21:23:56 教案 我要投稿
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平均分(教案)

平均分(教案) 一、创设情境 小朋友你们喜欢小动物吗?你喜欢什么小动物?现在已经是深秋了,森林里的果实都成熟了。为庆祝丰收,今天小动物们要在森林里举行一次有趣的森林聚会。我们一起去瞧瞧吧。(课件出示)桌子上放有竹笋(12个)、桃子(20个)、萝卜(16个)和松果(15个)。哇!桌子上为他们准备了这么多好吃的食物,都有些什么呢?指生说一说。 二、探究新知 活动一:分竹笋 1、(出示两只熊猫)它们正盯着竹笋,引出问题:怎样分竹笋呢? 2、学生利用圆片代替竹笋帮熊猫分一分。学生动手操作。 3、指生说一说自己是怎样分的,师板书:6、6 5、7  4、8  3、9 4、指生说一说哪种分法会让两只熊猫都满意。并说一说为什么? 5、师指出:像这种每份分得同样多的分法,在数学上叫做平均分。(板书平均分) 6、同桌之间说一说什么叫做平均分。 活动二:第二次分竹笋 1、(出示又来了一只熊猫)学生思考:怎样吧12个竹笋平均分给3只熊猫呢? 2、学生动手操作把12个圆片平均分给3只熊猫。在分之前想一想,怎样分才能分得同样多。 3、分完后学生在小组内交流一下自己的分法。 4、学生展示汇报自己的分法。 (1)一个一个地分(每只熊猫分一个,分完一轮再接着分) (2)2个2个地分 (3)4个4个地分 5、小结:把12个竹笋平均分给3只熊猫,可以有不同的分法,但不管怎么分,最后结果都是每份分得同样多,都是平均分。 活动三:分桃子 1、  同桌合作幇猴王把20个桃子进行平均分。(在分之前同桌先商量一下,打算平均分成几份,每份几个) 2、  学生动手操作。 3、  在小组内交流自己的分法。 4、  指生汇报交流他们的分法。 5、  学生说一说在平均分时有什么窍门。 活动四:分松果和萝卜 1、(出示兔子和松鼠)兔子的想法:每只兔子分4个松果,能分给几只兔子?松鼠的想法:每只松鼠分5个松果,能分给几只松鼠? 2、学生选择一个自己喜欢的小动物帮它分一分。学生动手操作。 3、学生汇报自己的分法。(让学生说一说4个一份或5个一份,是不是平均分,为什么?) 三、巩固练习 1、判断下面的分法是不是平均分。 2、出示图10条小鱼和5只小猫 平均每只小猫分几条鱼? 3、出示24支圆珠笔 24支圆珠笔()支包一袋,可以包()袋。 四、课堂小结 说一说本节课有哪些收获?

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