八年级上册《竹舞》教案

时间：2023-04-25 20:23:11 教案我要投稿

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八年级上册《竹舞》教案

教学目标 1 熟练、有节奏的演唱《竹舞》，并能随音乐做各种声势节奏。 2通过图片、文字介绍了解菲律宾的基本概况。 3 掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动 4 了解我国少数民族的竹竿舞并能分辨与菲律宾竹舞的区别。教学重点熟练演唱《竹舞》，掌握菲律宾竹舞的节奏并能随音乐做各种声势节奏。教学难点掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动教学课时 3 第 3 课时教具准备课件、录音机、教学磁带、竹竿、铃鼓、鼓棰教学过程教师活动学生活动教学构想 1 导入 1复习导入导语：哪位同学能说出我们上节课所学歌曲的名称以及拍号、强弱规律？ 2教师课件展示课题及动态画面引入情境 1思考并回答问题 2 观看动态画面进入竹林、舞者的情境。创设听觉、视觉情景，引出课题。 2 演唱、节奏 1 播放《竹舞》音乐，请学生按节拍强弱规律设计声势节奏 2 组织节奏律动活动请学生分别设计几种不同的声势节奏为歌曲做律动伴奏。 3 播放音乐 4师铃鼓伴奏 5钢琴伴奏 1 听音乐，自由练习声势节奏。 2 学生分别展示自己设计的声势节奏。 3 合着音乐分乐句配合声势律动表现节奏，感受歌曲的弱起。 4师生按节奏接龙读歌词 5分组演唱、完整演唱歌曲培养学生良好的聆听习惯，加深学生对3/4拍的理解与表现。并能更准确地感受歌曲的节奏特点。 3 走进菲律宾 1提问导入导语：谁能说说《竹舞》是哪个国家的民歌？ 2 课件展示菲律宾风景图片，教师简介菲律宾。 3组织小组活动播放音乐课件配合展示相关图片、文字资料。 1思考并回答 2观看课件展示的图片，了解菲律宾。 3小组讨论，各组组长介绍本组搜集的资料，教师课件播放有关图片资料。一组：菲律宾的自然地理情况二组：菲律宾的基本概况三组：菲律宾的音乐、舞蹈及民俗本环节教师只是作为引导者，把更多的空间和权利交给学生自主学习。教学过程教师活动学生活动教学构想 4学跳竹竿舞 1 课件展示菲律宾竹舞图片及基本舞步的文字介绍。 2 组织学生练习基本舞步 A 请个别学生展示 B 教师示范讲解 C 组织小组比赛并进行评价鼓励 D 播放《竹舞》音乐，并组织全班和乐跳起竹舞 1 个人朗读有关菲律宾竹舞基本舞步的文字介绍，其余学生聆听并理解。 2 学跳基本舞步 A根据对文字描述的理解在两条竹竿中试跳基本舞步，并展示。其余学生声势节奏伴奏。 B 观看教师示范，加深对舞步的掌握 C 一组参与比赛，另外两组声势节奏伴奏。 D 全体合乐参与跳竹舞为加强学生的参与性，这个环节要把课堂图形符号管理法当中的个人，小组、全班的评价相结合，给予鼓励，鼓舞学生的参与热情。 5拓展活动 1导入；图片展示我国少数民族人民跳竹舞的情景。导语：同学们大家知道吗，其实我们国家的许多少数民族也有跳竹竿舞的习俗。 2 课件播放文字资料。 3示范我国少数民族的竹竿舞的基本动作，请同学们与菲律宾的竹舞做比较 4 教师和小助手为大家展示两种竹竿舞的竹竿敲打方式和基本舞步。 1 观看画面并了解我国少数民族竹竿舞的基本情况。 2 朗读文字资料加深对中国少数民族竹竿舞的认识 3根据教师的示范动作说出两国竹竿舞的不同之处。 4 全班做声势节奏节奏伴奏并练习两种舞步。本课的拓展意图在于让学生了解中国与国外竹舞的不同之处外，更感受到艺术是相通的，艺术无国界。教学过程教师活动学生活动教学构想 6 评价活动课件展示评价内容 1 歌曲<<竹舞>>你会演唱了吗？ 2 你能合着音乐做身势节奏和律动吗?能准确跳出竹舞的基本舞步吗？ 3 菲律宾的知识你掌握了多少? 四人小组说一说 4 你知道菲律宾竹舞与我国少数民族竹竿舞的区别吗?对你的同桌说一说. 学生根据教师出示的评价内容，开展自评、互评活动。在评价活动中，学生通过回忆、交流课堂内容加深对知识的掌握。而且能够了解自己在本堂课中知识的掌握程度。 7 小结同学们在这节课里能够按节奏演唱歌曲，学会跳菲律宾的竹舞的舞步，还了解了我们中国少数民族的竹竿舞，不过，老师希望你们如果有机会到菲律宾或者我国的少数民族地区去旅游的话，去真正参与一下竹舞，感受音乐、舞蹈给你带来的快乐。与老师道别，随音乐出课室

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