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「收藏」口语课教案-方位描述
课前热身：告诉学生这节课要学习的内容是“方位”，解释这个词。然后复习表示方位的词语，用向全班提问的方法，已经学过表示方位的词语有：前、后、左、 右、上、下、东、南、西、北、东南、东北、西北、西南、里、外、旁边、附近、对面。这些词语都是学生很熟悉的词语，引导他们很容易地说出来，加强对本节课 学习的信心。然后让学生回想自己家里有什么东西，逐步引导说出客厅、卧室、厕所、厨房、桌子、椅子、沙发、电视等名词。 听说练习：放一段录音，关于学生中心在宿舍对面的对话(或者由老师有感情地表演出）。问学生都听到了什么词语或者句子，是否知道这段话的主要内容。然后请 两位同学分角色朗读这段对话，其他同学认真听，然后根据对话画出学生中心的方位图。由于学生朗读对话速度很慢，所以其他学生有充足的时间理解和画图。然后 根据学生的描述在黑板上画出学生中心的方位图，并让学生说出对话中的其他信息。然后把这段对话的文字材料发给学生，让他们通读全文，看看黑板上的方位图是 否画对。根据本班同学的水平帮助他们理解这段话的详细内容。例如“中心”、“不完全对”、“新搬的”、“展览”、“什么？你会宿舍？”等。确定全班同学都 明白这段对话后，让学生两个一组练习对话，看看哪一组表演的对话最有感情。（先选择喜欢表演的同学进行对话，有很好的娱乐课堂的效果。） 应用训练：首先学 新词语，主要包括： 中心 展览 健身房 套房 卧室 厕所 洗澡间 厨房图 平面图 过道 冰箱 微波炉 书架 羡慕 等 句型练 ： 1。离……远 例如：我家离学 很远。 食 离教室不远。 曼谷离巴提雅远吗？ 2。早知道……就（不）…… 例如：早知道 不喜欢看电影，我就不请 看了。 早知道不下雨，我就去逛街了。 3。“什么东西在哪儿”转换成“哪儿有什么东西” 例如： 的汉语书在厨房里。 电话不在客厅里。 今天的报纸在哪儿？ 4。“哪儿是什么”转换成“哪儿有什么”和“什么在哪儿” 例如：他新搬的宿舍对面是健身房。 那条牛仔裤的旁边是一件白衬衫。 咖啡馆的左边是邮局还是电影院。 然后让学生阅读短文，按照短文要求画出大为家的平面图。 叫三个作图比较快的学生在黑板上画出他们的平面图，然后带领其他学生一起检查黑板上的图是否正确，注意引导说出短文中描述方位的句子。 作业：画出理想中的房间摆设，并用汉字 上名称。【「收藏」口语课教案-方位描述】相关文章：
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