《摆一摆》教案

时间:2023-04-25 19:51:43 教案 我要投稿
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《摆一摆》教案

教学目标: 1. 知识目标: 经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程。 2. 能力目标: 掌握长方形、正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。(重点、难点) 3. 情感目标: 培养学生观察、质疑和动手操作的能力,让学生体会到解决问题的方法和策略的多样性。 教学过程: 一、创设情景:大虎和小虎各有一块领地,一天他俩争论起来,大虎说:“我的大。”小虎说:“我的大。”同学们你们想帮帮他们吗? 出示三个图形,同学们能估估它们面积各有多大吗?说说你是怎么估的?板书:长方形和正方形的面积。 二、扶放结合、探究新知、推导长方形的面积公式 1.他们的面积到底是多少呢?我们用学具来验证。小组合作:用1平方厘米的小正方形亲手摆一摆,数一数上面的三个长方形分别要用几个小正形才能摆满,把结果填在表格中。 2. 验证估算 3. 从表格中你发现了什么规律? 4. 小结:通过摆一摆,我们发现了:长方形的面积=长×宽。 5.验证公式:用自己准备的长方形,先量量长和宽,用公式算算面积,再用格子纸测量,公式适用你的长方形吗? 6.你能帮帮大虎和小虎吗? 7. 实际测量。 在理解长方形的面积计算公式后,可以让学生计算一些直观的长方形图形的面积,然后引导学生算一算身边常见的物体表面的面积。如桌面,书面、铅笔盒等面积。 三、学习正方形的面积计算。 1.猜猜正方形的面积公式,为什么? 2. 请学生用1平方厘米的小正方形摆一摆,然后验证正方形面积计算的公式。 3. 板书:正方形面积=边长×边长 四、巩固练习:闯关 五、小结:这节课你有什么收获?

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