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《摆一摆》教案
教学目标： 1. 知识目标： 经历探索长方形和正方形面积公式的发现过程。 2. 能力目标： 掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。（重点、难点） 3. 情感目标： 培养学生观察、质疑和动手操作的能力，让学生体会到解决问题的方法和策略的多样性。 教学过程： 一、创设情景：大虎和小虎各有一块领地，一天他俩争论起来，大虎说：“我的大。”小虎说：“我的大。”同学们你们想帮帮他们吗？ 出示三个图形，同学们能估估它们面积各有多大吗？说说你是怎么估的？板书：长方形和正方形的面积。 二、扶放结合、探究新知、推导长方形的面积公式 1.他们的面积到底是多少呢？我们用学具来验证。小组合作：用1平方厘米的小正方形亲手摆一摆，数一数上面的三个长方形分别要用几个小正形才能摆满，把结果填在表格中。 2. 验证估算 3. 从表格中你发现了什么规律？ 4. 小结：通过摆一摆，我们发现了：长方形的面积=长×宽。 5.验证公式：用自己准备的长方形，先量量长和宽，用公式算算面积，再用格子纸测量，公式适用你的长方形吗？ 6.你能帮帮大虎和小虎吗？ 7. 实际测量。 在理解长方形的面积计算公式后，可以让学生计算一些直观的长方形图形的面积，然后引导学生算一算身边常见的物体表面的面积。如桌面，书面、铅笔盒等面积。 三、学习正方形的面积计算。 1.猜猜正方形的面积公式，为什么？ 2. 请学生用1平方厘米的小正方形摆一摆，然后验证正方形面积计算的公式。 3. 板书：正方形面积=边长×边长 四、巩固练习：闯关 五、小结：这节课你有什么收获？【《摆一摆》教案】相关文章：
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