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把种子散播到远处教案
教学目标 1、了解植物传播种子有不同的方式，种子和果实的外部形态、结构，及周围环境与种子的传播方式是有联系的。 2、在观察的基础上对植物传播种子的方式进行合理的假设，并能利用测量、实验等方式寻找证据验证推测。 3、激发探究植物种子传播方式的欲望，培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 教学重点：观察植物果实与种子的特点， 教学难点：推测种子传播的方式。 教学准备 葡萄实物、油菜果实和种子的实物、课件等 教学过程 一、揭题 1、吃葡萄（铺垫） 2、许多植物用开花结果的方式来繁殖后代，种子成熟后，是怎样传播出去的呢？我们一起来研究今天的课题——把种子散播到远处（学生读题） 3、阳光明媚的五月，油菜的种子成熟了，它们以什么样的方式传播出去呢？ 二、学生小组活动，探讨油菜传播种子的方式 1、课件出示书本29页提示问题，小组合作，观察讨论，师巡视指导。 2、小组汇报活动情况。 3、重点交流以下问题： （1） 油菜果实和种子的哪些特点使它适合于用这样的方式来传播？ （2） 出示凤仙花图片，凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗？这种方式能把种子传多远呢？实验测量。 （3） 种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况？ 过渡：所以植物要选择适合自己的传播方式，将种子散播到远处。 三、探讨研究其它植物散播种子的方式 1、出示野葡萄图片，你看，这是野葡萄，它用什么方式传播种子呢？猜猜看。 2、学生猜测，师追问为什么。 3、有道理！这么说野葡萄的种子传播到远处的可能性是很大的了，那么，许多植物的果实没这么漂亮，没这么好吃，它们又用什么办法传播种子呢？ 4、依次出示苍耳、蒲公英、莲蓬的图片，你认为它怎样把种子散播到远处？说明理由。 5、课件出示鬼针草、蒺藜、番茄、蓟、槭树、椰子等图片，你认为它们和哪种植物的种子传播方式相似，为什么？ 四、本课小结： 1、我们的推测有根有据，现在老师播放一段视频资料，看看是否真的像大家推测的那样。 2、学生观看录像。 3、你们的推测如此准确，老师佩服！出示课本31页表格，全班交流，教师板书。 4、有一个问题你是否想过，植物散播种子的方式多种多样，这些方式都与什么有关？为什么会有这么多种散播方式呢？ 5、学生讨论交流以上问题。 6、教师小结： 是的，植物种子的传播方式和它自身的构造特点及周围的生活环境等因素是密切相关的。复杂多变的环境以及物种的多样性，使植物具有了这么多散播种子的方式。 五、拓展：， 1、刚才，我们在研究油菜种子传播方式时，发现油菜种子传播的距离是有限的，那么，有没有补救的办法呢？我们可以在课外找一找这方面的资料。 2、这里，老师有一段难得一见的种子传播录像，非常精彩，想不想看看？ 3、学生看录像，了解更多植物的种子传播方式。【把种子散播到远处教案】相关文章：
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