花都区云山中学张志斌-教案6-有理数的混合运算(1)

时间：2023-04-25 19:35:13 教案我要投稿

相关推荐

有理数的混合运算(1) 教学内容：教科书第67—68页，2.13有理数的混合运算。教学目的和要求： 1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律。 2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。 3．注意培养学生的运算能力。教学重点和难点：重点：有理数的混合运算。难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片。方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入： 1．计算： (1)(―2)+(―3)； (2)7×(―12)； (3)；― + ； (4)17―(―32)； (5)―252；(6)(―2)3； (7) ―23； (8) 021； (9) (―4)2； (10) ―32； (11) (―2)4； (12) ―100―27； (13) (―1)101； (14) 1― ― ； (15) 1 ×(―2 )； (16)―7+3―6； (17) (―3)×(―8)×25。 2．说一说我们学过的有理数的运算律：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 二、讲授新课： 1．观察：下面的算式里有哪几种运算? 3＋50÷22×( )－1。这个算式里，含有有理数的加减乘除乘方多种运算，称为有理数的混合运算。 2．有理数混合运算的运算顺序规定如下： ①先算乘方，再算乘除，最后算加减； ②同级运算，按照从左至右的顺序进行； ③如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。注意：①加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方(今后将会学到)叫做第三级运算。 ②可以应用运算律，适当改变运算顺序，使运算简便。 3．试一试：指出下列各题的运算顺序： ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦ ； ⑧ 。 4．例题：例1：计算：解：原式= 。这里要注意三点： ①小括号先算； ②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法； ③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要。例2：计算：分析：揭示思路：本例按常规运算顺序，应先算小括号里的减法，运算较繁，观察算式中的数字特征，可发现首尾两数互为倒数，根据这一迹像，抓住算式的结构特点及数与数之间的关系，利用运算定律，适当改变运算顺序，可得如下新颖解法：解原式= = =8―3=5 由上运算可知，把原算式根据运算法则统一为乘法，又把括号里的数字为一个数，再次运用乘法交换律，利用倒数关系，使问题进一步简化，最后又根据数学特征，运用乘法分配律，顺利达到目的，本例在求解过程中，不断创新，寻求新的解法，这样既把所学知识用活，用巧，又培养自己的创新能力，提高数学素养，必须有这种学习精神，才能在素质教育的大道上不断进取! 5．课堂练习： (1)想一想： ①2÷( ―2)与2÷ ―2有什么不同? ②2÷(2×3)与2÷2×3有什么不同? (2)试一试：计算：。 (3)计算：①、②、③、④、⑤、⑥。三、课堂小结：教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律：1．先乘方，再乘除，最后加减；2．同级运算从左到右按顺序运算；3．若有括号，先小再中最后大，依次计算。四、课堂作业：课本：P68：1，2，3。课本：P70：1。《有理数的混合运算(1)》运算顺序：………… 例1．……………… 例2．……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 学生练习：…… ………………… ……………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… 板书设计：教学后记：有理数的混合运算是加、减、乘、除、乘方的综合应用，既复习旧知识，又为今后的学习打下基础，对这一单元的知识一定要学好，用活，切实掌握运算法则、运算律、运算顺序。

【花都区云山中学张志斌-教案6-有理数的混合运算(1)】相关文章：

《有理数的加减混合运算》教学反思（通用7篇）09-20

数学小数整数混合运算教案08-26

上册数学混合运算教案01-27