工程制图与计算机绘图教案10-11-1

工程制图与计算机绘图教案10-11-1

    授 课 教 案               课程名称：工程制图与计算机绘图   院 （系）：  装备制造工程分院 专  业： 机械设计制造及其自动化    汽车工程  授课班级： 104011-2、101014-5 教师姓名：  李银玉   职  称： 教授             沈阳理工大学应用技术学院   沈阳理工大学应用技术学院教案 课程名称 工程制图与计算机绘图 课程性质 考试（ √ ） 学 时 分 配 总学时：60 考查（  ） 讲  授：60 课程类别 必修课(  √  ) 选修课(  ) 公选课(  )  实  验： 任课教师 李银玉 职称 教授 课堂讨论： 习题课： 教材名称 机械制图、 《工程制图习题集》 编  者 裘文言 机  动： 出版社及出版时间 自编 总 体 教 学 要 求 课程性质和地位 本课程是高等教育工科装备行业各专业学生必修的技术基础课，是学生学习其它专业基础课、专业课以及完成生产实习、课程设计等各专业实践环节的必要基础，也是装备行业从事专业技术工作的必备基础。 教  学 要  求 1、了解投影的概念，了解轴测投影的基本原理和基本作图方法；掌握正投影的基本理论、方法，熟练掌握物体三视图的分析与作图方法；具有较强的空间想象能力和构型设计能力； 2、熟悉各种表达法及其画图规范，熟悉常用标准件、常用件的表示法，具备一定的表达法综合运用能力；。 3、熟悉零件图和装配图基本知识和画图规定；了解零部件的一般测绘方法，具有一定的零部件表达方案设计与分析能力，掌握零部件图的草绘、仪器绘图和计算机绘图。 4、具有计算机绘图软件的操作能力，能较熟练地使用《CAXA电子图板》绘图软件最新版本，发挥计算机绘图方便、灵活、准确和高效的特点，结合工程制图的基本知识和技能，绘制出规范合格的工程图样。   成绩考核办法 本课程为考试课，课程的总评成绩由三部分组成：阶段考试成绩，占20%，平时成绩(包括平时作业、上机和课堂表现)，占20%；期末考试成绩，占60%。 参考 书目 1．CAXA2009计算机绘图实用教程，李银玉等主编，大连理工大学出版社2010 2．机械制图，张景耀等主编，人民邮电出版社，2007 3．《互换性与技术测量》   沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.1 时间 10.9.20 地点 5226 教学目的 与要求 1、绪论：了解本课程的学习内容、性质和地位、学习方法和学习准备 2、了解投影的概念、种类、特点和应用 3、掌握平行投影的性质，了解三种平行投影的作图过程，比较它们的特点和异同。 4、掌握正投影的性质 5、了解制图常用线型的绘图规范与应用 教学内容设计 1．内容概述 绪论 1．本课程的教学目的 2．本课程的性质和地位 3．本课程的学习内容、方法与必要准备 第一章（教材第二章）投影与视图 第1讲 投影概念 一、投影的概念、种类、特点与应用 二、平行投影的性质、三种平行投影的形成、特点与比较 三、正投影的性质 四、制图常用线型的绘图规范与应用 2. 重点和难点 重点：了解本课程的学习目的，掌握平行投影的种类和正投影的性质 难点：三种平行投影之间的联系和作图 3. 教材处理 绪论 1、课程的教学目的——培养空间想象和构型设计能力、工程图样表达和识读能力、手工绘图和计算机绘图能力。 2、本课程的性质和地位——是专业基础课，是学习专业课和从事专业技术工作的必要基础；图形语言和空间思维方法是重要的能力和素质。 3、课程的内容及体系：图形表达和识读基础、尺寸标注方法、机件表达方法、标准件表达方法、机械图的作用、内容和工程标注知识； 4、训练技能：徒手画图、计算机绘图、机件测绘 5、学习方法和必要准备 第一讲 投影概念 图形是通过投影变换来反映产品的三维几何形状的。 一、投影概念、种类、特点与应用 1、投影体系的四要素：投影中心、投射线、物体、投影平面 2、投影种类、特点与应用：中心投影——逼真但作图复杂、度量性差，用作效果图、广告图； 平行投影——又分直角投影和斜投影，直角投影可得到正轴测投影和正投影；斜投影可绘制斜轴测图。其中因为正投影度量性好，作图简单，是机械绘图的主要方法。 二、平行投影的性质、三类平行投影的形成、特点和比较 1、平行投影的性质——平行不变性、显实性、等比性 2、三类平行投影的形成——改变物体相对于投影面的摆放角度或改变投射方向可获得三种投影： 正轴测投影——直角投影法，物体倾斜于投影面。 斜轴测投影——斜投影法，物体相对于投影面摆正。 正投影——直角投影法，物体摆正于投影面。 3、三种平行投影的比较 相同之处： 1）三种投影均为物体的完整投影，即图上具有物体上每个顶点、边、面的对应投影；正投影中很多顶点投影重合，表面投影积聚，切不要因此而认为正投影只是物体某些可见表面和棱线的投影。 2）三种投影均符合平行不变性。具有不同程度的度量性。 不同之处： 1）前二者反映了物体上的三维结构，立体感强，但显实性（度量性）差，有变形，且作图复杂，这两种投影都能唯一确定物体的空间形状。 2）正投影作图简单，度量性好。不足是立体感差，不能唯一物体的空间开关。通常通过多面投影来解决下正投影与物体之间的唯一对应关系，是机械制图的主要方法，也是本课程的核心内容之一。 2）物体正投影 三、正投影的性质 显实性——度量性好；集聚性——作图简单；类似性 四、常用线型的绘图规范和应用 1、线宽要求 2、绘制要求（中心线、虚线要领） 最后教学过程设计 绪论 1、课程的教学目的（板书） 展示齿轮泵（计算机三维模型）及其装配图、零件图，简要说明工程图是怎样表达产品及其设计制造信息的，从而引出本课程的教学目的。 2、本课程的性质和地位（板书） 图样是工程界的技术语言，图样表达与识读是从事专业学习和专业技术工件的基础。 3、课程的内容及体系（板书） 以流程图形式展示本课程的内容体系和课程结构。 4、学习方法和必要准备（板书） 课程的实践性，常用工具准备 第一章 投影与视图 问题：机械制图中图是根据什么原理画出的，有哪些画法，不同画法之间的关系如何。 第一讲 投影概念 一、投影概念、种类、特点与应用（板书） （首先显示一个简单平面立体的模型，让学生用自己的方式表达其形状和大小，以引出图与对应物体形状之间的关系——投影） （用多媒体插图、几何体模型说明及板书结合，说明投影概念、种类、不同投影特点和主要应用） 二、平行投影的性质、三种平行投影的形成、特点和比较 （多媒体课件插图说明平行投影的性质） （使用立体模型，分别改变其摆放角度和投射方向来说明三种平行投影的形成过程，总结三种平行投影的联系，旨在正确认识物体的正投影，克服一般理解为的正投影只是物体上可见表面的图形，建立对正投影的立体感） 三、正投影特性 （多媒体插图说明，并结合立体及其投影说明这些特性的应用） 四、常用线型画图规范和应用 （板书演示常用图线的画图规范） 作课堂小总结： 1．本课程学习投影法表达物体，培养空间想象和构形思维能力，训练画图、读图能力，学习机械图样表达方法、相关标准； 2．平行投影性质及作图方法 3．正投影性质及正投影与物体的关系 4．线型规范和应用 教学方法和 教学手段 启发式教学法，互动教学，多媒体、计算机模型、板书结合，力求形象性，实练。 思考题及作业题 参考 《习题集》P4页；另：构思一几何体，并绘制出其三种平行投影 课后小结 1、绘图和识读正投影图是本课程的核心和重点之一，课程致力于三视图及其相互关系。为建立三视图概念，从人们熟悉的立体图着眼，通过立体图和正投影图之间的联系建立正投影与物体的关系。 2、运用问题教学，提出问题并以适当的方式引导学生主动思考，参与教学，活跃课堂，提高教学效果。 3、注意形象性，运用3维CAD软件中实时投影变换加强对投影与物体关系的理解，当堂练习，实践和检验对教学内容的理解，掌握相关知识 4、注重认知规律，因势利导。绘图能力与生俱来，发掘绘图潜力，教学的作用是引导学生更快、更好地上升到理论水平理解绘图方法。     沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.2 时间 10.9.27 地点 5226 教学目的 与要求 学习三视图的形成及其相互关系 教学内容设计 1．内容概述 第2讲 三视图及其相互关系 一、三投影面体系的建立 二、三视图的形成 三、三视图之间的相互关系 四、三视图画法 课堂练习：三视图画图练习 2. 重点和难点 重点：三视图之间的相互关系 难点：三视图画法 3. 教材处理 一、三投影面体系 三个投影面：V、H、W 三个投影轴：X、Y、Z 一个原点： 二、三视图的形成 物体在三投影面体系中的投影：主视图、俯视图、左视图 三投影面的展开：三个投影轴的方向 三、三视图之间的相互关系 1．尺寸关系：“三等” 2．配置关系： 3．方位关系： 四、三视图画法   教学过程设计 复习：1、正投影的形成：摆放端正，直角投影 2、正投影的特点：度量性好，作图简单，物体的一个正投影不能充分反映物体的空间形状，直观性差。 问题：通过多面投影解决正投影的确定性，如何建立多面投影体系，同一物体的多个正投影之间有何关系？ 第二讲 三视图及其相互关系 （多媒体与模型、板书结合展开教学，注意课堂互动） 教学方法和 教学手段 提出问题，互动教学，随堂演练。 思考题及作业题 《习题集》P34页任选5题，其中（5）具有挑战性。 课后小结 注意激发学生之间的讨论，注意加强练习和指导，让学生在实践中掌握知识，领会要领。 沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.3 时间 10.9.29 地点 5226 教学目的 与要求 练习三视图画法，熟悉物体与其投影之间的联系，建

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