一年级上册教案

时间:2023-04-25 23:52:58 教案 我要投稿

青岛版一年级上册教案

海  底  世  界 -----数  数 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、让学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教具准备:实物投影仪一台,教学挂图,自制课件。 教学时间:1课时 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 教师拿出一封一份礼物——金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会成为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的梅老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? 二、数学就在我们每个小朋友的身边。谁来说说你认识几个小朋友?你家有几口人?学生边数,师边板书数字。你认识这些数字吗? 三、认真观察,了解数数情况。 用实物投影仪出示书中画面——海底世界。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:海底世界里你都看到了什么?分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说) 3、评价:你认为你们组有什么优点?别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 用实物投影仪出示书中的图画。 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物:我们的教室、生活中存在哪些数? 2、数字卡片 :师出示卡片,学生认数。  3、按方位数数。 4、开放性练习:猜一猜,想一想、说一说,验一验 1)手里最多能拿几根粉笔? 2)盘子里最多能放几个苹果? 3)笔筒里最多能放几支笔? 五、实践活动: 老师带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少,鼓励学生自主观察,积极表达。 六、作业: 课后请你根据图画编一个小故事,讲给爸爸、妈妈听。   板书设计: 海底世界    1 2 3 4 5   6 7 8 9 10   课后小结:       一、快 乐 的 校 园   ——10以内数的认识 教学目标: 1、使学生能认、读、写10以内各数,并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。 2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述10以内数的大小。   4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数  感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。 教学重难点:   1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。   2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。 3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。 教法与学法指导: 1、本单元是学生学习数学的兴趣,教学中特别重视激发学生的学习兴趣,在认数、写数、读数的教学过程中,重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 2、注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。 3、学生在做练习的过程中,教师要注意加强对个别学生的指导。 4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺,容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此,在教学中教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,逐步提高。 教具准备:教学挂图、自制课件、小红花 学具:10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。 课时安排:10课时     第一课时   教学内容:第4—5页,你说我讲。 教学目标: 1、能正确数出10以内物体的个数,会读会写1——5各数。 2、注意学生的写字姿势,养成良好的学习习惯。 3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。 4、会用5以内各数表示物体的个数。 教学重、难点:   观察并表述,会写1——5各数,初步建立数感。 教具准备:教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片, 5根小棒。  生:1——5的数字卡片,5根小棒。 教学过程: 一、导入新课:  出示主题画: 问:你认为这幅图是什么意思?画的是什么?   你从这幅图中看到了什么,想到了什么? 二、你说我讲: 1、提问:天上有几架飞机?  有几位老师?  有几只火箭? 操场上有几棵树?…… 2、你还能提出什么问题?(生随意提问,回答) 三、主动探索:认识1---5各数 (一)认真观察,主动学习 1、认识1 (1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?(学生随意回答)   师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。 (2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的? (3)请你拿出1根小棒 (4)师板书:1  。认形:1的样子像什么?(1像铅笔细长条) 2、认识2  图中有哪些物体的数量是用2表示的? 请你拿出两根小棒。  3、认识3 (1)问:图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说。 师:象这样的,就可以用数字3表示。 (2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的? (3)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。 4、认识4、5   (教学方法同上) (二)板书:1、2、3、4、5   1、(全班齐读:正、反读)。问:1、2、3、4、5、可以表示什么? 2、现在这些数字排好了队,你能说出1后面是几?2前面是几? 问:3的前面是几?后面呢?与2相邻的两个数是几?与4相邻的两个数是几? (三)、教师说,学生操作   1、请你伸出4个手指头  2、请你画出3个三角形   3、请你拿出5个圆片。 师小结:小朋友真聪明,从图中找到了这么多数,现在我们来学习写这几个数吧。 三、教学写数字1--5 1、教师教拿笔姿势。 2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中描红。   3、学生练习写,教师巡视指导,随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势。 四:练一练  1、出示课件:依次出现一个圆圈,2个圆圈,3个圆圈、4个圆 圈、  5个圆圈。让学生先说出各是几,再写出数字。  2、学生自由练习写数字。 教学儿歌:1像铅笔细长条,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音, 4像小旗随风飘,5像秤钩去称菜。 五、作业: 每个数字写5个。   第 二 课 时 教学内容: 第6—7页,自主练习。 教学目标: 1、进一步建立数感,认识10以内各数。 2、通过动手操作,学会2—5个数的组成和分解。 3、复习巩固数数。 教具准备:彩笔、挂图、数字卡片。 教学过程: 一、复习:认读1—10的数字卡片。正读、倒读。 二、第一题:连一连. 1、  指导学生明确题目的要求。 2、  照样子数一数,连一连。(小组合作) 3、  教师巡视指导,纠正错误。 4、  集体订正、评议。 三、第二题: 1、明确题目的要求。数出手指的数目,画出相应的圆点,然后在田字格里练习写1---5各数。 2、教师指导学生做前两组,其余的学生独立做。 3、订正错误并进行评议。 四、第三题:摆一摆,填一填。 1、本题意在通过动手摆一摆,让学生知道哪些数可以组成5。 2、小组合作讨论,有几种摆法?动手操作。 3、全班交流,学生评议。 4、师总结答案:  1  2  3  4 5    4  3  2  1   5、让学生反复读,达到熟练的程度。 五、作业: 1、练习写数字1—5。 2、填一填:     ( )  ( )   ( )       第 三 课 时 教学内容:自主练习。 教学目标: 1、  进一步让学生建立数感。 2、  巩固数数。 3、  学会数的分解和组成。 教学过程: 一、复习:用手指来表示1—10 各数。 二、第四题:  1、数一数,填一填。 兔子有(  )只。  公鸡有(  )只。  鸭子有(  )只。  2、小组合作,讨论交流。  3、集体订正,全班交流,评议。 三、第五题:我这样涂。 1、让学生明确题意,照样子涂颜色。 2、1 3 5 7 9是单数。2 4 6 8 10 是双数。 3、用彩笔涂出和数字相应的圆圈。师巡视指导。 4、  小组交流,进行评议,选出好的全班交流。 四、第六题:学习数的组成。 1、小猴的卡片2 可以放在哪里?学生观察。 2、小组合作讨论,选出说的好的全班交流。 3、全班交流,评议。   2 2 2 1 1 1 4、答案: 2  3  4 (采用多样      的形式读) 五、第七题:数一数。(出示主题图) 1、天上有几只小鸟?(9只) 2、还可以数什么?他们分别有多少? (3棵树、1座房子、5个蘑菇、2只涂子、8朵花、 10块石头、4朵红花、…………) 六、作业: 1、回家数一数,家里的物品有多少。 2、练习写数字1—5。 3、对口令:2—5个数的组成。 课后小结:              第四课时 教学内容:信息窗2(老鹰捉小鸡) 课本8-9页,10以内数的认识 教学目的:通过本课学习,使学生初步了解序数的意义,能正确区分几个和第几个的意义,正确读写6-10各个数。 教学重难点:初步了解序数的意义,正确书写6-10各个数。 教学准备:教学挂图,田字格小黑板 教学过程: 一、复习:1、认读10以内数

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