《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》教案 收集

时间:2023-04-25 23:51:53 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》教案 收集

过小孤山大孤山(人教版高二选修教案设计 一、教学目标: 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。  3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。二、教学重点:  1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。2、学习游记写景的方法。  三、教学难点:1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同  四、教学时授:  三课时  五、教学过程:第一节  一、导入:倘若这个世界有原先,倘若能够推开岁月尘封的门,就让我们穿越清、明、元,一路走到南宋。或许我们会和着凄婉的宋词,悄悄地走进月华如水的沈园,吟哦着《钗头凤》,去感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的爱恋。或许我们会听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场,去找寻作者“报国欲死无战场”的深深伤痛。或许我们还会顺着如练的澄江,去探访山苍苍,水茫茫,静立水中央的小孤山、大孤山…  二、作者简介:  陆游简介:(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子,家庭的教育,使陆游从小就树 立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦,“年十二能诗文”,他学剑,钻研兵书。二十五岁左右,向具有爱国思想的诗人曾几学诗,受益匪浅,从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调.绍兴二十三年(1153),他到临安应进士试,因“喜论恢复”,受到秦桧的忌恨,复试时竟被除名。直到秦桧死后几年,他才赐进士出身。因为陆游主张抗金,恢复中原,所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击,仕途不是很顺利。  他一生创作了大量作品。今存诗9300余首,题材广泛,内容丰富。还有一百三  十首词和大量的散文。其中,诗的成就最为显著。前期多为爱国诗,诗风豪迈奔放。后期多为田园诗,诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神;他的词,多数是飘逸婉丽的作品,但也有不少慷慨激昂的作品,充满悲壮的爱国激情;而他的散文成就也很高,被前人推为南宋宗匠;所写的政论、史记、游记、序、跋等,大都语言洗炼,结构整饬。 陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就,在中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。  三、写作背景:  陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至1169年,起用为夔州(今四川奉节)通判,由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上,历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行,集成日记体游记《入蜀记》,以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。 - 四、解题:   1、小孤山:  位于安徽宿松县复兴镇境内,与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米,方圆一里,被誉为“长江绝岛”,素有“海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在此刻石记功,秦始皇刻“中流砥柱”于石上。    由于山形像一位云髻高绾的美女,人们又将此山称为小姑山。小孤山山体独特,无处不景,无景不奇,“东看一支笔,西望太师椅,南观似悬钟,北看啸天龙”。千百年来,以其秀、奇、险、独而著称。主要胜景有:“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“梳妆亭”“御诗碑”等。 关于小姑山和彭浪矶名称的由来,还有另一种比较浪漫的说法:民间传说中一位纯情美丽的少女,她与彭郎相爱,但终难成眷属,于是投江殉情,死后化作秀资超然的“小孤山”,又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死,遂化成石矶,立于江边,即“澎浪矶”,亦名“彭郎矶”。  2、大孤山: 在鄱阳湖上,其状如鞋,俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成,因而又名大姑山。 五、自由诵读 。  1、结合注释,扫除字音、字义障碍,初步理解文意。 2、教师讲解第一自然段重要词句。  3、本段质疑、释疑。  A、本段写何处之景?作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用?   烽火矶;丰富了作品的内容,使写景记游具有思想深度。  B、勾画出本段写景的句子,突出了烽火矶怎样的特点?   高峻、怪奇等特点。  C、本段写景采用怎样的顺序?   先写远视所见,只不过觉得烽火矶“突兀”罢了,除此之外别无佳处。再写近观,近观之景则异彩纷呈。  D、这种远近对比的写法有何作用?   不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处,而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。  4、巩固该段词句。   第二节  一、复习第一课时所学知识点。  二、讲解第二自然段词句。  三、质疑、释疑。   1、交代小孤山上有戍兵把守,说明了什么?  小孤山也是江防要地。   2、勾画本段景色描写的语句,说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景?描写的重点对象是什么?突出了各自什么特点?  烽火矶至沙夹一段所见。  小孤山和澎浪矶。  小孤山峭拔秀丽,澎浪矶浪大等特点。   3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点?  运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比,突出小孤山峭拔秀丽这一特点;又用它山与小孤山对比,突出小孤山的巉然孤起这一特点;用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比,衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破,更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰,则会“高出金山上矣”。   4、写小孤山峭拔秀丽这一特点,采用的是什么写景顺序?  由远及近。  四、串讲第三自然段词句。  五、质疑、释疑。   1、引用李白的诗句是为了说明什么?  彭蠡口江面的宽阔,四望无际。   2、该段写景是写哪一路段的景致?重点落在哪里?  彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。   3、那么大孤山的景色突出的特点是什么?  望之如浮水面,江水清浊分明。  4、作者是怎样表现大孤山这一特点?  先用西梁山类比,使人通过西梁山能想象到大孤山的形状,然后与小孤山相对比,从而突出各自的特色。  六、词句积累:  然杰然特起 以今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。 然峭拔秀丽皆不可与小孤比 复以小艇游庙中 实不然也 若稍饰以楼观亭榭  碧峰巉然孤起 夫夷以近,则游者众。   不以物喜,不以己悲。  然(……的样子;但是;这样;……的样子)以(用;用;用;并且;由于)   之信造化之尤物 而突兀而已 自数十里外望之 徙倚久之而归  徙倚久之而归 岸土赤而壁立  何功之有哉? 而母立于兹  之二虫又何知 青,取之于蓝,而青于蓝  之(的;它;语音助词,无义;无义;这) 而(结束;表顺接;表并列;表转折;你、你的) 5、指出下列词类活用表象   (1)晚泊沙夹  (2)岸土赤而壁立   (3)掠江东南去  (4)上干云霄   答、(1)晚:名作状(2)壁:象墙壁一样,名作状(3)东南:向东南边,名作状(4)上:向上,名作状    6、翻译下列句子 (让学生上台对照书本翻译 不抄原句)   (1)又有一石,不附山,杰起特起,高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。   译  又有一块巨石,与狼烟矶不相连。嵬巍宏伟地拔地而起,高约一百多尺,有红藤绿蔓蒙络在它上面,象宝石镶嵌的屏风 (2)自数十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可拟,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿态万变,信造化之尤物。   译 从几十里外看去,小孤山葱翠的山峰高屹立立着,直插云霄,已经不是别的山可以相比的了。越近(看)越俊美,冬天,夏季,好天,雨天,姿态转变万千,确实是自然界景象最美好的地方。 (3)方立山门,有俊鹘抟水禽,掠江东南去,甚可壮也。   (翻译 刚到山门口站着,有一只健美的老鹰正在追逐水鸟,掠过江面东南偏向飞去,特别壮观 (4)舟过矶,虽无风,亦浪涌,盖以此得名也。   翻译 船过澎浪矶,纵然无风,浪也很大,澎浪矶大概因此而得名吧。 (5)大孤状类西梁,虽不行拟小姑之俊美,然小孤之旁,颇有沙洲葭苇,大孤则四际渺弥皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。   翻译 大孤山的样子象西梁山,固然比不上小孤山那样俊美,但是小孤山的左右,很有几块沙洲和初生的芦苇;大孤山的方圆倒是茫茫无际的江水,远望它象浮在水面上一样,也是一种异景呀! (6)江水污浊,每汲用,皆以杏仁澄之,过夕乃可饮。   翻译 (这一段)长江的水很污浊,每逢要汲用江水时,都需用杏仁来清澄,过一个晚上能力喝 (7)南江则极清澄,合处如引绳,不相乱。   翻译 南江的水却很清,两江的水合流处象用准绳分别过一样,不相混同。    第三节  探究赏析:  1、本文作为一篇游记,主要内容有哪些?其主旨是什么?【板书内容】  主要内容:  ①记过烽火矶的所见,突出山之“怪奇”。  ②写过澎浪矶、小孤山所见之景,突出“峭拔秀丽”,且移步换景,由远及近。  ③记八月二日所见之景,突出大孤山之奇:望之如浮水面,江水清浊分明。  ④结尾处交代六日行程,显现日记体之特色。 主旨:  本文通过描写所见的景物特色,表达了热爱祖国大好河山的感情,也流露出作者的爱国忠君之情。 2、本文写了很多景点,作者是怎样将各个景点联系在一起的? 由于景点太多,仅是孤立地写出特征,也可能会失之分散,给人一种凌乱之感。作者注意了景点间的联系。  ①各处景物虽千姿百态,但又均有山与江水相互生发辉映的描写,构成整体背  景,使景物在多样中见统一。  ②是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次

【《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》教案 收集】相关文章:

过小孤山大孤山教案04-25

《过小孤山大孤山》教案04-25

《过小孤山大孤山》教案设计04-25

古诗文鉴赏之《过小孤山大孤山》教案04-25

辽宁丹东大孤山04-25

《过小桥》教案04-25

庖丁解牛教案04-25

庖丁解牛教案01-06

《庖丁解牛》教案02-13

小孤山赏析02-28