小学数学一年上册期末复习教案

时间:2023-04-25 23:51:37 教案 我要投稿
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苏教版小学数学一年上册期末复习教案

期末复习计划 一、复习的主要内容 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。 7、初步了解钟表,会认识整时和半时。 8、认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 二、复习的重、难点 重点:主要放在数与数的运算这一块内容中。 难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。  三、复习的主要目标 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。   2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。   3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣 复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 四、复习措施 根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施: 1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。 2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。 3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。 4、加强对中下等生进行个别辅导。 第十三单元:期末复习 教学内容  期末复习(一)(教材第97-98页第1-5题) 课时  第一课时 教学目标 1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序,会比较数的大小,掌握数的组成和数位,加深对位置、几和第几的认识,巩固对钟面时间的认识,和对四种形体的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理,并用自己的语言表达出来,培养其数学的逻辑思维能力,语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习,使全班学生都有收获,增强学生学习地成功感,提高学习数学的信心。 教学重点 复习数学概念。 教学难点 帮助学生整理已有知识。 教学具准备 口算卡片。 教学过程 一、复习数  1、我们学过哪些数,你能说出来吗?你是按什么顺序说的?有不同的方法吗? 按顺序说20以内的数。 2、谁排在第一个?谁排在第六个?从左向右数,5排在第几?从右向左数呢? 3、完成第1题。 指名说说后面2 幅图是怎样看的。                                                         4、完成第2题。 (1)独立在书上完成后汇报交流。 (2)观察:5离1近还是离11近?你怎么看出来的?10离8近还是离18近? (3)从直线上你能看出几比几大,几比几小吗?说给同桌听听。 5、你会在计数器上表示11吗?左边是什么位,右边是什么位?十位上的一颗珠表示什么意思?个位上的一颗珠表示什么意思? 想着计数器说16的1是在哪一位上,表示什么?6是在哪一位上,表示什么?16是怎么组成的? 6、完成第3题。 二、复习钟面  1、出示钟面,你看到了什么? 2、时针和分针是怎么走的?你会说说时间吗? 3、说出第4题的时间,你是怎么看出来的?它们的分针有什么特点? 三、复习形体方位和统计 1、出示第5题,观察,说说分别有些什么形体? 2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计,把统计的结果填在书上。 3、汇报交流,说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个?然后相互交流一下你的统计步骤与方法,说说你是怎样分的? 4、想一想,还可以怎样分? 按颜色分 四、总结  我们经过独立完成这些作业以后,每个同学都复习巩固了以前的知识,并认识到了数学与现实生活之间的关系。             第十三单元:期末复习 教学内容  复习(二)(教材第101-102页第6-10题) 课时  第二课时 教学目标  1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法,能口算简单的加减法,体会进位制的概念。 2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习,提高计算的技能,重视学生的思考、分析、交流能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习,培养学生的数感。 教学重点 10以内各数的加减及进位加法。 教学难点 进位加法中十进制的体会。 教学具准备 口算卡片、教学挂图、小黑板等。 教学过程 一、复习梳理知识 1、请同学们拿出算珠和小棒,两个同学一组,会议演算一下10以内各数的加法和减法。 2、你们算一算9+6=?你是怎样想的? 3、我们是怎样学习加减法的?(是利用数的分与合的规律) 所以我们做减法的时候,首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数,那这个数就是所求的数。 二、进行练习  1、每两个人一组,从众多的数字卡片抽出一张卡片,由一个同学持着,另一个同学找出两张卡片,使两张卡片上的数字合起                                                           来与这张卡片上的数相等,并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是:3、5、2三张卡片,怎么写算式? 2、继续做游戏,写算式,看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。 3、再做一个游戏,由我出一张卡,另外的同学出一张卡片,其他同学思考这两个数的和是多少。 4、出示第7题,限时间完成,口算下列各题看谁算得又快又准:将自己的答案与同桌对照,讨论一下对错。 5、第8题。 (1)课件出示第8题图。 (2)观察思考,用什么方法计算,你是怎样想的。 (3)汇报交流。 第一幅图:要求一共有多少条丝瓜,用加法计算,3+6=9。 第二幅图:要求篮子里有多少个萝卜,用减法计算,10-2=8。 6、第9题。 课件出示图后,学生独立思考列式计算,再汇报交流想法。 7、第10题。 (1)出示图,让学生说说是怎样理解的。 (2)学生填写书上表格。 (3)汇报交流,说说你是怎样列式算出来的? 三、总结评价 通过这节课的复习,你有什么收获?                                                         第十三单元:期末复习 教学内容:复习(三)(教材第102-103页第11-14题) 课时:第三课时 教学目标: 1、复习20以内的进位加法,以一定的速度完成进位加法的运算。 2、培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。 3、结合本班情况有针对地组织复习,培养学生的数感。 教学重点:20以内的进位加法。 教学难点:在进位的过程中对十位上数意义的理解。 教学具准备:口算卡片。 教学过程 一、复习梳理知识 1、上节课,我们复习了10以内的加减法,这节课我们来复习20以内的进位加法。下面我们先练习一道题14-5=? 2、板书:5+8= 说说这道题我们可以怎样算?根据学生的回答板书思考过程。 板书:凑十法 二、进行练习  1、第11题。 小组两人合作:一人从卡片中拿出两张,另一人将卡片上的两个数字加起来,算出结果是多少。交换练习。 2、第12题。 规定时间看谁算得又快又准。 3、第13题。 学生独立在书上完成,每题指名说说你是怎样比较大小的。 4、第14题。 (1)出示主题图。 (2)学生说说图意后独立列式计算。 (3)说说你是怎样算出现在有多少辆的? 三、总结评价 让学生讨论“这节课学习了什么?”巡视教室答疑。   第十三单元:期末复习 教学内容  复习(四)(教材第103-104页第15-18题) 课时  第四课时 教学目标  1、通过复习,让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用。   2、强调知识与实际生活的联系,培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。 3、在培养学生运用数学的能力的同时,激发学生学习数学的兴趣,全面达到本学期的教学目标。 教学重点 复习巩固知识体系,加强学生对知识的掌握应用。 教学难点 让学生独立自主地思考问题和解决问题。 教学具准备  口算卡片。 教学过程 一、复习梳理知识 1、讲故事:从前一直聪明的猴子,要上山去学艺,走了一天又一天,终于见到了师傅,可师傅想考考他:你要来我这里学艺,可以,你只要把这些长方形的树皮卷成圆筒,罩在树苗上保护好树苗就好了。猴子想了想,该怎么卷呢?你能帮一帮小猴子吗? 2、思考问题,长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢? 用身边的长方形纸来卷一卷。 3、对,很正确。谢谢你们帮助了小猴子!下面我们来看看书上的练习。                                                       二、进行练习  1、第16题。 (1)先出示第16题第一组图。 (2)提问引导:第一个小朋友说“我后面有8人”,数一数,这个小朋友后面只有5个人,这是怎么回事呢?(还有几个人被树挡住了) (3)要求一共有多少人,可以怎样算呢? 学生独立在书填写后汇报交流。8+1=9 (4)先出示第16题第二组图。 思考:“我前面有几人?”应该怎样算? 刚才算出小朋友一共是9人,所以用9-1=8。 2、第17题。 (1)小朋友们已经挖了7个树坑,可是小明说,“不够,还差很多!”还差很多呢,那你想一想,一共大概要挖多少个树坑? (2)想一想,“还差很多”

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