11月29日-12月1日活动教案

2010年11月29日-12月1日活动教案

11月29日 星期一  语言（双语）  Play: Find something_____ 一 活动目标 1.  观察周围事物的颜色 2.  熟练找东西的英语用语 3.  学会两个关于颜色的英语单词—pink brown 二 活动准备 教材配套碟片，闪示卡 三 活动过程 Warm up: 1.逐一拿出闪示卡（red ,yellow ,blue ,green），带幼儿复习颜色。 2.将幼儿分为ren, yellow, blue, green四组，每一组找一位幼儿，拿着本组颜色的闪示卡面对全班。 3.当老师指着blue的闪示卡时，blue这一组的幼儿站起来做动作，全班一起跟着老师念本单元的韵文。 4.老师指定不同的颜色，重复步骤3，继续复习韵文与颜色。 Vocabulary 1.  老师逐一拿出pink和brown的闪示卡，一边念，一边指着教室里有该颜色的物件。老实说单词，请幼儿仔细听，然后指出一个该色的物件。 Sentence Practice 老师将句型写在黑板上，将闪示卡放在句型中，带领幼儿操练。   11月30日 星期二  健康：不露小肚皮 一 活动目标 1.学会在整理衣服时将球衣掖进秋裤里 2.知道腹部外露会受凉生病 3.能够在老师的提醒下在便后及起床时掖好衣服 二 活动准备 幼儿用书《不露小肚皮》 三 活动过程 1.  教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。教师引导幼儿看幼儿用书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。 2.  幼儿尝试自己掖衣服。教师请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面，自己想办法不让它露出来。幼儿操作的时候可请保育老师配合指导。教师示范讲解，先让幼儿看一看自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲解边示范，重点讲解，演示怎样将后腰部位的秋衣掖进秋裤里。 3.  游戏“长高了，变矮了”。幼儿随着教师的口令踮脚做两臂向上以及两臂抱膝的动作。游戏后让幼儿自行检查自己的秋衣是否仍旧掖进秋裤里。   12月1日 星期三   科学：小瓶子戴帽子 一 活动目标 1.  根据瓶口的大小，形状等特征寻找相应的瓶盖。 2.  能将瓶盖盖在瓶子上并拧紧。 3. 积极参加活动，体验操作探索的乐趣。 二 活动准备 1．幼儿搜集各种大小形状不同的干净卫生的塑料瓶子，铁罐子。数量为人手 3-4个。 2.  每组桌上各有1筐瓶和盖子。 三 活动过程 1.  挑选瓶子。幼儿自由从筐中取出一个瓶子。引导幼儿观察瓶子，瓶口等外 形特征。 2.  给瓶子找盖。引导幼儿在观察瓶子外形的基础上寻找相应的瓶盖。幼儿自由寻找相应的瓶盖，教师注意观察幼儿在寻找瓶盖过程中所使用的方法。 3.  操作游戏“给瓶子戴帽子”。幼儿自由探索寻找瓶子和盖子，教师注意观察幼儿在操作过程中给瓶子盖盖子的方法，留意幼儿是否迁移和借鉴了同伴的经验。 4.  师幼一起小结操作方法，梳理找瓶盖，拧盖子的经验。   12月2日 星期四 音乐：这是小兵 一 活动目标 1.  初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一拍的做走路等动作，学习用动作表现对音乐的感受。 2.  借助已有经验，创编解放军的模仿动作，借助歌词交替的提示，学习交替的做走路与吹喇叭，打鼓，开枪，开炮等组合动作。 3.  活动中能控制情绪，能有控制地做动作和发出声音。 二 活动准备 1.  参观过或在电视中看过解放军操练，有关于解放军的知识经验。身体锻炼 活动中学习过听口令走步。 2.   幼儿用书《这是小兵》音乐碟片 三 活动过程 1.  导入活动。幼儿观察幼儿用书《这是小兵》图片，调动关于解放军的已有经验。幼儿尝试用不同动作表现小兵，如敬礼，扛枪等。教师引导幼儿模仿小兵走路，并反馈幼儿的典型动作。引导幼儿有精神的走，鼓励幼儿大胆表现。 2.  欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。完整欣赏歌曲一遍，教师引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。 3.  幼儿用动作参与欣赏，借助动作感受音乐的性质。 4.  幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作,学习组合动作。 5.  幼儿完整的边欣赏歌曲《这是小兵》，边自由做动作，再次感受进行曲的性质。幼儿在音乐声中有精神的走出活动室。   12月3日 星期五   社会：小图书，是我的好朋友 一 活动目标 1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕，抢，扔会损坏图书。 2.学习正确看图书的方法。 3.知道图书是我们好朋友，懂得爱惜它们。 二 活动准备 1.  损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。 2.  幼儿用书《小图书，我的好朋友》 三 活动过程 1.  通过小实验了解纸的特性。教师给每个幼儿发一张废纸，幼儿将纸捏一捏，撕一撕后自由表达自己的看法。做完小实验后，提醒幼儿将废纸放入废纸篓中。教师小结：捏一捏纸，他就会变形，撕一下，很容易就破了。 2.  观察图书，了解图书是用纸制作的，懂得撕，抢，扔会损坏图书。教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕，抢一抢，扔一扔，书会怎样？幼儿大胆表述自己的想法。 3.  学会正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。教师出示一本受损的图书：这本小图书为什么会受伤？ 4.  引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确坐姿进行个别纠正。教师小结：图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜它们。

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