《心存感激，学会感恩》班会课教案 郑楚洁

《心存感激，学会感恩》班会课教案 郑楚洁

《心存感激，学会感恩》班会课教案 华南师范大学  政治与行政学院 郑楚洁 授课对象：高一学生  授课时间：待定 课程名称 感恩 授课题目 心存感激，学会感恩 活动背景     自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生，大多数都是独生子女，在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然；他们不但没有意识到自己有多么幸福，反而几乎每天在抱怨、嫉妒，甚至对自己得不到的东西哭闹不已。所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去；也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。故设计以“感恩”为主题的班会课。   活动目的 与要求   此次班会课的目标在于使学生懂得惜福感恩。而我们所认为的这种感恩不仅仅是流于表面上的感恩，而是让学生学会真正发自内心的感恩，用自己的真心去感恩身边周围的一切，尽管是生活中一些看似不重要的事物。最后，我们希望学生能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩，做一些自己力所能及的事，积极地对待生活，享受生活。   活动准备   1、搜集有关感恩的资料和素材（文字，图像资料） 2、制作PPT   活动方法 面授、朗诵、故事 活动思路 表达感恩 → 用“心”感恩 → 实践感恩   活 动 过 程   时间分配 第一环节 第一环节：生活现状的对比 教师：请问大家满意自己现在的生活现状吗？（学生回答）   可是，大家知道吗，在地球的另一边，那些人的生活是怎样的吗？…….（幻灯片2～6） 说明：通过向学生展现一些震撼人心的图片，让学生与自己平时的日常生活形成强烈的对比，然后让学生们谈谈自己的感受。   教师：他们的生活是如此的艰苦，就连最基本的温饱问题都得不到保障，每天面临着死亡的挑战，然而我们衣食无忧，生活如此优越，看看我们自己又是怎样做的呢？（幻灯片7～10） 说明：使学生深刻地感受到自己生活的环境是多么的优越，反思自己平时对待生活的态度，从而不再抱怨生活的不足。     7分钟 第二环节 第二环节：导入主题（幻灯片11～13） 说明：通过名言的引用以及学生的自主思考，让学生自己点出此次班会课的主题。 名言：假如我们不感激自己拥有的，我们也将得不到自己想要的。——约翰沃尔夫冈冯·歌德 2分钟 第三环节 第三环节：正视感恩（幻灯片14～22） 教师：大家知道表达感恩的语言有哪些呢？(学生回答)   那我们现在学一个最基本的，大家都晓得的，那就是：（显示幻灯片15）谢谢。 说明：通过引导学生大声朗诵各国的 “谢谢”，不但能够激起学生的兴趣，而且从中也能使学生懂得表达感恩的最基本方式，学会正视感恩。     4分钟 第四环节 第四环节：用“心”感恩（幻灯片23～26） 教师：朗诵了那么多的“谢谢”，相信大家已经学会了口头表达感恩的方式，可是，仅仅口头上的“谢谢”是不足够的，当我们说谢谢时，还必须用“心”来说。 说明：让学生由口头上的感恩上升到心灵上的感恩，深化主题。     5分钟 第五环节 第五环节：需要感恩的事物 教师：他们之所以开心，是因为他们懂得感恩，懂得感谢生命中的一切，他们看事情不只是流于表面，也不认为所有的一切都是理所当然的，所以我们要向这些人学习，懂得珍惜身边所有的一切，感恩他们的存在。 （幻灯片27～34）   教师：刚刚我们所感恩的事物：日出、日落、家人、朋友等，这些都是我们生命中不可缺少的，是十分重要的。但是生活中还有一些看似不重要的事物，我们也要善于发现它们的价值，感恩它们的存在。（幻灯片35）   说明：通过这部分的讲解，让学生懂得任何事物都是有它的价值的，不管是与我们日常生活密切相关的，还是一些平时我们不常接触到的，只要是有其存在的价值的，我们就得学会去接受她，感恩她。 8分钟 第六环节 第六环节：用实际行动感恩 教师：现在老师想和大家一起来分享一段视频，希望大家在看视频的同时，认真观察视频中的妈妈是怎么做的？儿子又是怎么做的？（幻灯片36）   说明：通过视频的引用，使学生懂得感恩是需要付诸于行动的，在行动中体会感恩、实践感恩，从而更好地升华主题。（幻灯片37～41）   10分钟 结束语 结束语： 生活总是充满跌宕起伏，有时我们可能会感到失落多于振奋… 但是，请记住... 只要我们珍惜身边的事情... 只要我们有爱... 只要我们来得及感恩一切… 那么，当生活发生这种情况时，我们可以说 “这不是太糟糕！ ” 然后，每天都将会是美好的。   每天都有人提醒你是什么东西，它意味着你有朋友，所以我们应该感恩。 我越来越胖，这意味着我的生活越来越好，所以我应该感恩。 打扫房间，清洗窗户，这意味着我有一个家，所以我应该感恩。 我们能听到来自世界各地的投诉，这意味着我们可以自由地交谈，所以我们应该感恩。                           4分钟    

【《心存感激，学会感恩》班会课教案 郑楚洁】相关文章：

《心存感激》教案设计(教案)04-25

心存感激作文07-19

心存感恩的教案03-13

游戏作文：心存感激07-20

让我心存感激的人07-18

让我心存感激作文08-21

让我心存感激的人05-04

让我心存感激的人作文06-04

(必备)让我心存感激的人11-25

让我心存感激的人（精华）11-25