西伦达 教案 作者:张建华

时间:2023-04-25 23:57:26 教案 我要投稿
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西伦达 教案 作者:张建华

  教学内容: 歌曲《西伦达》 教学目标:   指导学生用轻松愉快的声音跟唱。 教学要求:    注意弱拍起句的第一拍不要唱到强位置。(X  |X  X X  X | XXX  X  |) 教学难点: 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》。 教学重点: 能够跟着音乐节奏,并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验,培养学生的动作协调感和相互协作的能力,增进同学之间的友谊。 教学教具: 电子琴  二胡  录音机 小喇叭等 教材分析: 歌曲《西伦达》是一首巴西儿童游戏歌曲。由小麦译词,陆斯配歌。这是一首弱起小节的歌曲,歌曲的旋律优美、富有动感,节奏较规整,旋律以跳进为主,具有巴西的风格,活泼欢快,歌词以第一人称,歌曲表现了小朋友愉快的心情,唱出游戏的方法。便于活动表演。 教学过程: 组织教学,文明礼貌教育,课堂纪律要求。     发声练习;    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    吗                C——G  G—— C  复习歌曲;选择以前学过的歌曲 歌曲学习 初听歌曲 播放歌曲《西伦达》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲,教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习:         × |xx ×| xx xx|  × o||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  ||      X  X |X — |      x x |x o | xx  xx |x o |      xx xx| xx xx| xx xx|x o | 复听歌曲:学生再次感受歌曲,    提问:这首歌是几拍子的?(四二拍) 情绪是优美抒情的还是欢快活泼的? 解决难点;    X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏   X |X  X  X  X |X  XX  X|X  X  X  X | X  X  X |X  X  X  X|X  X  X  X|X   — |  第一句由教师示范  X   X (打打节奏)。 第二、三句学生观察和第一句的异同处,自学 4、教师伴奏,学生唱歌,速度可慢一些 5、教师评价唱的好和不够好的地方,并纠正唱错的词句 6、熟悉歌曲,将歌曲完整地演唱 (按着节奏读出歌词) 继续播放歌曲《西伦达》,学生再次感受歌曲。 跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 集体齐唱歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。 教师再次辅导指正。 集体继续齐唱歌曲,教师电子琴弹奏歌曲,学生跟伴奏音乐演唱歌曲。 拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。 教师演奏电子琴,学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词,反复几遍。 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰地咬字、吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。 通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。 教师:   你们唱的真好,老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演,大家愿意吗? 播放歌曲《西伦达》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。 本课小结:   同学们今天我们学习了歌曲《西伦达》,让我们通过学习本歌曲要了解巴西儿童的快乐生活,要更加热爱我们的国家,要热爱生活,热爱学习,现在要好好学习,将来长大后都成为社会上有用的人。成位一个探研各国的探索研究者。                                           编辑:乐传四方   二零一零年四月二十日    

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