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大鹿 教案 作者：张建华
教案作者：张建华 TITLE=大鹿 教学内容： 歌曲《大鹿》 教学目标： 通过学习歌曲<大鹿)教育学生要培养乐于助人的情感和品质。 教学要求： 演唱本歌曲时能做到清晰的咬宇、吐宇，并用不同的速度表现歌曲的情绪。 教学难点; 学习两种常用的音乐速度并在歌曲(大鹿)中进行实践。 教学重点： 通过学习歌曲《大鹿》激发学生学习兴趣及参与意识。(趣味) 教学教具： 电子琴 二胡 录音机 等 教材分析： 歌曲《大鹿》是法国一首具有童话色彩的儿童歌曲。2／4拍，F大凋。歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，深受学生喜爱。歌曲旋律明快，跳跃，节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险，乐下助人的决心。 教学过程： 组织教学，文明礼貌教育，课堂纪律要求。 发声练习； 1 3 5 3 | 1 — — — || 咪 吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲 歌曲学习 初听歌曲 播放歌曲《大鹿》,学生初次感受歌曲。 教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲，教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。 节奏练习： xx ×| xx xx| × o || X X | X X || X X | xx xx || X X |X — | x x |x o |xx xx |x o | xx xx|xx xx | xx xx | x o | 复听歌曲：学生再次感受歌曲， 提问：这首歌是几拍子的？（四二拍） 情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？ 解决难点； X X X | X X X X | X X | X o | 小声跟着老师琴声有感情地读歌词。拍手打击节奏 × × │ × × │ × × │ × × ‖ ×× ×× │ × — │ ×× ×× │ × — ‖ 第一句由教师示范 X X （打打节奏）。 教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些 教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句 熟悉歌曲，将歌曲完整地演唱 （按着节奏读出歌词） 继续播放歌曲《大鹿》,学生再次感受歌曲。 跟着琴声轻声填唱歌词。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。 集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。 教师再次辅导指正。 集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音乐演唱歌曲。 拓展——为歌曲加表演动作、配伴奏。 教师演奏电子琴，学生唱歌加表演动作。指导学生轻声、按节奏表演歌曲。然后跟伴奏声唱歌词，反复几遍。 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰地咬字、吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 通过分组、个别等形式反复练习。师生评价。学生继续表演歌曲。 教师： 你们唱的真好，老师希望你们再跟着录音机里的歌曲内容再进行一块表演，大家愿意吗？ 播放歌曲《大鹿》,学生跟歌曲内容再次进行一块表演。 本课小结： 同学们今天我们学习了《大鹿》法国一首具有童话色彩的儿童歌曲。而且我们还进行了自创表演，你们高兴吗？希望同学们都能象大鹿一样茁长成长，越长越漂亮。越长越帅气，让我们通过学习本歌曲要了解法国儿童的快乐生活，要更加要热爱生活，热爱学习。 编辑：乐传四方 二零一零年四月二十二日【大鹿 教案 作者：张建华】相关文章：
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