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小学音乐教案一年级《各族小朋友在一起》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学音乐教案一年级《各族小朋友在一起》，欢迎阅读与收藏。
小学音乐教案一年级《各族小朋友在一起》 1
教学目标
1、学唱歌曲，并用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。
2、能用打击乐器三角铁、铃鼓为歌曲伴奏。
3、通过即兴表演和伴奏，增进学生表现音乐的欲望与能力；培养热爱集体与团结合作的精神。
教学过程
1、复习导入
（1）复习演唱歌曲《好朋友》，并用打击乐器伴奏。
（2）从《好朋友》过渡到《各组小朋友在一起》，引导学生拓展好朋友的概念：不仅同学是好朋友，56个兄弟民族也是好朋友，世界各国人民都是好朋友。学生的.心胸宽广了，唱歌时的情感才能更加真挚。
2、聆听范唱
（1）教师自己范唱或播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲内容。
（2）聆听歌曲录音,学生随音乐按节奏有感情地朗读歌词
3、学唱歌曲
（1）教师播放歌曲范唱录音，学生随录音轻声哼唱。
（2）分句教唱歌词。
（3）教师讲解反复记号的做用，学生试唱。
4、表现歌曲
（1）学生设计休止符处的动作，拍手或呼喊，分组汇报表演。
（2）教师请几个小组各自表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着《各组小朋友在一起》的伴奏边唱边舞，各组动作尽量不要雷同。
（3）师生共同评价。
5、合作表演
全班同学分组合作（演唱、伴奏或舞蹈）表演，做到人人参与，个个投入。
小学音乐教案一年级《各族小朋友在一起》 2
一、活动目标
能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。
二、活动准备
1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。
2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。
3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。
4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。
三、活动过程
(一)少数民族来聚会
T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族? (播放音乐《赛马》中间段。)
T：哪个民族来了?他们平时都喜欢干什么?我们可用什么动作表示? (引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。)
T：跟在他们后面的是谁? (播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。)
(二)少数民族大联欢
1．分组创编
T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。(将代表民族的图片贴在地上，引导幼儿自由选择民族围成圈。)
T：想想你们代表的民族准备用什么动作跳舞，跟着音乐试一试。(鼓励幼儿分组听音乐创编民族舞蹈动作，老师巡回观察指导。)
2．集体分享
T：让我们打扮起来，到中间舞台表演。(引导幼儿选择合适的道具装扮，并展示刚才创编的动作。)
T：你们看到他们舞蹈动作代表他们在干什么? (引导看的幼儿分享动作蕴含的意义。)
3．集体游戏
T：大家你跳一段我跳一段，真热闹，请你们听好音乐，放到哪段音乐，哪个民族就出来在中间跳舞。 (老师任选两句舞曲中的`音乐，引导幼儿听辨是哪个民族的舞曲，扮演该民族的幼儿到中间随音乐动作表现。)
操作提示
在民族音乐的选择上要注意有比较明显特征区别，便于幼儿区分；如选择作品比较长可截取其中一段有代表性的适合幼儿动作表现的音乐。在游戏时引导幼儿仔细听辨，然后动作表现。
在动作创编时，老师可用生活解释动作，赋予动作以实际的意义，例如：新疆盛产水果，采摘葡萄；西藏人间候的方式和别民族不同；蒙古人在草原上骑马射箭等，通过与实际生活相联系的提示引导幼儿抽象动作的创编。如果幼儿的经验不够可让幼儿看图片或视频进行支持。
游戏道具可与幼儿一起准备，如蒙古族道具可用头巾扎在头部或腰部，新疆道具可做一顶小帽戴在头上等，通过装扮进一步引发幼儿的角色兴趣。可将音乐材料、道具投放入区角，让幼儿进行后续创编，同时还可加入乐器，引导幼儿乐器伴奏。
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