歌曲《小麻雀》 教案 作者:张建华

时间:2023-04-25 23:55:06 教案 我要投稿
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歌曲《小麻雀》 教案 作者:张建华

教案 作者:张建华 TITLE=歌曲《小麻雀》 教案  教学内容: 歌曲《小麻雀》 教学目标:   指导学生感受三拍子歌曲的特点. 教学要求:   培养学生表现歌曲的能力及创新能力。 教学难点:   向学生渗透热爱小动物的教育。 教学重点: 准确掌握歌曲四三拍的节拍。 教材分析: 歌曲《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成“转”句,使第四句重复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 教学教具:   电子琴 录音机  小喇叭等 教学过程:   组织教学,文明礼貌教育。纪律要求。        发声练习;          1  3  5  3 | 1— — — |      咪   吗                   C——G  G—— C        复习歌曲;选择以前学过的歌曲。        学习歌曲:《小麻雀》        播放歌曲《小麻雀》,学生初次感受歌曲。        教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲。        教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。        节奏练习:         四三节奏练习:         × ×  × | xx × — |        四二节奏练习:         × × |xx ×|xx xx|  xx ×||         X  X  |  X  X ||  X  X |  xx  xx  ||       X  X | X   — |       x x | x  o |xx  xx |x o |       xx xx| xx xx| xx xx| xx xx|        继续播放歌曲《小麻雀》,学生再次感受歌曲.        播放歌曲《小麻雀》伴奏带,教师演奏小喇叭,学生欣赏歌曲音乐. 播放歌曲《小麻雀》录音,学生跟录音轻声学唱。(用跟唱法教学)     找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决。 设计表演动作,边演唱边表演。     播放歌曲《小麻雀》录音,学生跟录音轻声齐唱。教师纠正辅导。     教师弹琴学生跟琴齐唱。休止符处理:听了这轻快的歌声你觉得小姑娘可爱活泼吗?如果我们这样唱你还觉     得很活泼吗?(老师故意范唱没有休止的)学生纷纷指出不同意见。     所以,我们不要忘了休止符,小朋友来试试看,要唱得活泼、跳跃,富有弹性!     学生齐唱歌曲《小麻雀》。     让我们用百灵鸟一样的声音,带着快乐的心情唱歌曲。(学生用欢快的情绪,愉快的表情再次演唱歌曲。)     学生再次齐唱歌曲《小麻雀》。   教师弹琴,学生集体歌唱歌曲《小麻雀》。     教师:同学们真聪明,唱得真好,我想你们一定自己表演的更棒!来,我们跟着音乐自编动作演一演好吗。     教师弹琴,学生集体歌唱歌曲《小麻雀》,自创自编表演,教师纠正辅导。     教师:同学们表现的真棒,唱得好,演的也很棒,你们真能干,再来一遍好吗?     教师弹琴,学生集体歌唱歌曲《小麻雀》,带表演。     本课小结:       同学们学的认真,表演得非常精彩!本节课同学们个个都表现的很棒,不仅学会了歌唱,而且又进行了自创表演,回到家里把今天学会的表演也给家长或小同伴们演一演,看谁演的好。   编辑:乐传四方 二零一零年三月二十八日        

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