小学音乐教案一年级《大雨和小雨》

时间:2023-04-25 23:55:00 教案 我要投稿
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小学音乐教案一年级《大雨和小雨》

鹤祥实验小学教学教案  项目 内容 姓 名 王茈 年 级 一 科 目 音乐 日期 2009.9 节次 2 二次备课 教学内容  1 歌曲寻找生活中的声音;2〈〈大雨和小雨〉〉;3 听听我创造的声音。   教学目标 1 能寻找并模仿生活中的声音;2 能创造几种声音;3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。 教学过程   一、组织教学   学生听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。) 二、寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。) 2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。   师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音?   生:回答   3、想一想,说说生活中还有哪些声音。   三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉   1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)   师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?   生:声音不一样。   师:下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉   2、由教师播放课件。   3、跟着教师学唱。   4、歌曲处理:启发学生根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。   5、师:加上简单动作学唱歌曲。在教学过程中,积极引导学生参与各项音乐活动,增强学生音乐表现自信心。   教学过程 四、听听我创造的声音 1、师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢? 2、故事表演   将几种声音连在一起表现简单的情节。学生通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥学生创造性的机会,不用“标准答案”去束缚学生,培养和鼓励创造精神。 3、小结   观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情   教学反思        

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