《水调歌头》晨颂课教案

时间：2023-04-25 22:05:07 教案我要投稿

相关推荐

《水调歌头》晨颂课教案

一、导课： 1、一年一度的中秋佳节到了，这是我国的一个重要的传统节日，你对中秋节有多少了解呢？学生展示中秋节资料。 2、节日里我们会和亲人一起品尝瓜果月饼，但也有许多人不能在月圆之夜与家人团聚，心里会有那些感受？今天我们就来欣赏一首在中秋之夜思念亲人的古词《水调歌头》。它的作者是苏轼，你对苏轼有多少了解呢? 大屏幕出示苏轼的简介。今天我们欣赏的这首《水调歌头》更不同寻常清代词评家胡仔是这样评价的：（投影出示：清朝词评家胡仔：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” ——《苕溪渔隐丛话》）是啊！他的作品犹如百花丛中的一朵奇葩，使其他花朵失去了光彩。二、初读古词，体会感情。 1、师谈话：同学们，让我们插上想象的翅膀，走进诗人的世界，看看诗人对月饮酒、月下徘徊的情景。（要求学生闭上眼睛倾听）（配《春江花月夜》曲子）：中秋之夜，皓月当空，清辉洒地，诗人苏轼在月下徘徊。看着皎洁的明月，他不禁触景生情，想起了远方的亲人。他举杯痛饮，不觉已有些醉意。他在想：明月是什么时候出现的？天上的神仙宫殿里，现在已经是哪一年了呢？我也好想乘着风来到天上，又怕身处那美丽的广寒宫会经不住寒冷。哦，不过像我这样，对月起舞，清影随人，哪里是在人间，分明也是置身天上啊。夜深了，月亮转动，如水的月光透进雕花的门窗内，诗人苏轼更加心事重重，难以安眠，他觉得远方的亲人一定和他一样，在欣赏着美丽的月色。于是，他披衣坐起，提笔写下了这首流传千古的名篇——《水调歌头》。 2、睁开眼睛，看着这首词，自由小声读一遍。 3、指名读，师相机正音。 4、同学们，朗诵不仅仅是读熟读通顺就行了，还要读出感情、读出意境来。听老师读一遍。师范读一遍。生认真听并评价。 5、学生再次练习读，小组读词，把你最喜欢的一阕读给小组的同学听。 6指名单人配乐读，教师点拨。 7、男女生配乐分阙读。三、理解词意，再读古词。 1、大家已经注意到了，词牌名下边还要一行字，和老师一起来读读。（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 2、提问：（1）、这行字写出了诗人写此诗的时间就是——中秋。（2）、子由是谁呢？指名回答。（苏轼的弟弟苏辙） 3、再次体会情感，引导诵读：苏轼和他的弟弟苏辙已经6年没有见面了。在这个千家万户团圆的日子里，苏轼眼睁睁的望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来——— 学生接读：不应有恨，何事长向别时圆。 4苏轼思绪万千，转念又想——— 学生接读：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。四、联系生活实际，学以致用。 1、让我们从古人笔下的优美意境中，回到现实环境里来。想一想，在中秋节里，哪些人不能和亲人团聚？你想说些什么？你能用学过的一句诗来表达这些人的心情吗？（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。） 2、你能用这首词中的句子来安慰、祝福这些人吗？（人有……….千里共婵娟） 3、归纳小结：让我们一起对远方的亲人说——人有悲欢离合…….千里共婵娟。（齐读）五、知识拓展：古往今来，人们爱月、赏月，有多少优美的诗词在诗人笔下流淌，你还能再回忆出一些描写月下赏月的诗句吗？李白《古朗月行》、张九龄《望月怀远》，还有大家都很熟悉的《静夜思》：床前明月光…… 大家共赏张九龄的两个名作：赋得自君之出矣（唐）张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

【《水调歌头》晨颂课教案】相关文章：

晨会课教案04-25

水调歌头教案04-25