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5册8课《机器人》教案
教学内容与目标： 显性内容与目标：了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系，能用绘画的方法画一个机器人。 隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，能画一幅作品。 教学难点：生动地表现机器人的特点 教学领域：造型、表现 教学准备：教师准备有关机器人的图片、录像片断、音乐。 学生准备绘画工具和收集有关机器人的文字、图片资料。 教学过程： 一、兴趣引领、直奔主题 1、 简笔画出示 师：同学们今天老师给大家带来了一位好朋友，仔细瞧，它是谁？（师直接板书） 生回答 师：你们喜欢它吗？ 生回答 师：我们都知道小叮当来自末来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机，它今天打算带同学们去末来时空看一看，你们说好吗？ 2、 播放机器人课件 师：图片欣赏后谁能说说你都看到了什么？ 生回答 师：它们都是谁？你能用自己的语言来描述一下吗？ 生回答 师：同学们看得可真仔细，末来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人，同学们你们喜欢机器人吗？想不想拥有一个自己的机器人。 3、 揭示课题 今天就让你来当一次“小小科学家”来设计有本事、又神奇的机器人。师板书课题 二、尝试探究、整体感悟 1、 课件展示各种机器人录像 师：现代化科学技术的高速发展，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人，让我们一同去看看全国的科学家发明了哪些机器人？ 师：播放课件；让学生思考：机器人是怎样帮助人做事的？ 2、 学生畅谈自己搜集的机器人资料 师：想必同学们已经了解了不少关于机器人的知识，接下来谁能向大家介绍一下你搜集到的资料。（要求说说资料来源和对机器人的兴趣，对它的了解等） 3、 讨论交流、开拓思维 师：你们的介绍让我也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事，科学家真了不起，制造出了这么棒的机器人，你们想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？ 学生回答 师：那我们现在应该怎样做呢？（让生说出先构思） 师：你想做什么样的机器人，它有什么样的本领？生回答 4、 欣赏范作 师：同学们很有自己的想法，你们的机器人真让老师大开眼界，那别的小朋友心目中的机器人又是什么样呢？让我们一起瞧瞧。 师：出示学生作品图片 三、合作探索、表现创作 师:同学们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它表现出来吧，下面就请同学们选择你喜欢的方式和创作方法进行创作，创作时有两点要求1、要把你的机器人设计得与众不同，2、让它有神气的外形和漂亮的颜色。学生进行创作，教师播放轻音乐，创设愉快、轻松的气氛，教师巡视，个别辅导。 四、互相评议、体现个性 1、 教师明确作业内容及要求，让学生进行绘画创作。 2、 师小结。表扬肯定 五、轻松游戏、感受奇妙 创设一个空间请学生跟着音乐《机器猫》主题歌节奏摹仿机器人的动作，体会一下机器人的生活。 六、总结 今天同学们创作的机器人真是太棒了，希望大家努力学习科学知识，长大后发明出更加神奇有机器人 板书 机器猫的形象【5册8课《机器人》教案】相关文章：
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