第一、四课 逐帧动画制作弹性球 教案清华版

第一、四课 逐帧动画制作弹性球 教案（清华版）

第一、四课 逐帧动画制作弹性球 教案 设计思想：根据多年的Flash教学经验，为了让学生更好地理解动画的制作原理，为了让学生更清楚地认识几种帧的用途，为了给学生提供更好地后续学习的基础，才设计了本节课的内容。 教材分析：  “初识FLASH动画软件”一共分为三个模块： 1、Flash界面； 2、分析Flash动画源文件； 3、制作简单的Flash动画。 本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。之所以这样安排，主要是基于以下考虑： Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机； 本教学设计是第1课时。是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。 本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。 学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。 一、教学目标  1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。  2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。  　　 3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。  　二、教学重、难点  　　普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；综合运用所学的Flash知识进行动画创作。  　三、教学方法  　　本课采用“任务驱动”教学法，教师适当以讲解、启发、引导学生发现问题，学生通过自主学习、合作探究的学习方法分析和解决问题。  　四、教学准备  　　在教学过程中，将运用网络教室，教师制作篮球运动动画课件。  五、教学过程设计与分析  （一）导入 师：拿出一个篮球，这是什么？篮球！你们喜欢打篮球吗？喜欢打篮球的同学举手？教师演示拍篮球，学生观察后说一说篮球发生了怎样的变化？请一位学生来拍一拍。想在flash里实现这个动画效果吗？学生说想。我们今天就一起学习在flash里制作弹性球动画。 帧的分类，逐帧动画的概念，课件展示。 （二）设置任务，合作探究 任务一：制作“弹性球”图形  1.教师演示画弹性球。启动flash窗口。 师：刚才同学们已经知道了，这个动画包含了一个图形，弹性球。在制作动画前，我们要先来制作 “弹性球”图形 。 2.学生练习画弹性球。 任务二：制作“弹性球”动画 1、请一位同学到前面来示范拍篮球，篮球在接触地面、弹起的瞬间形状发生了哪些变化？ 　　生：学生分析篮球运动的五种形态。一个篮球由上向下运动，而且篮球在落下先是被压扁，然后逐渐恢复原形并向上弹起。 　　2、教师演示制作弹性球动画。 　  刚才的练习中同学们已经画好了自己的弹性球，我们再来仔细观察一下弹性球的运动变化，通过观察，你能知道制作弹性球的运动变化需要多少个关键帧吗？  　　[设计思想：此刻学生不一定说对，教师可以根据学生说的进行制作演示或出示课件，直到引出需要5个关键帧。            第1关键帧  第2关键帧 第3关键帧  第4关键帧 第5关键帧  　　出示结论：　　各关键帧的运动形态及位置对照表  关  键  帧 运 动 形 态 位  置 第1关键帧 准备落下 屏幕上方 第2关键帧 落  下 屏幕下方 第3关键帧 压  扁 屏幕下方 第4关键帧 恢复原形 屏幕下方 第5关键帧 弹  起 屏幕上方 　　师：同学们再来仔细观察，在这5个关键帧中，有哪两对关键帧是完全相同的？  　　生答：第1关键帧和第5关键帧相同，第2关键帧和第4关键帧相同。  　　师：当我们遇到要使用完全相同的关键帧时，我们可以用“拷贝帧”和“粘贴帧”命令进行复制。请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示两种复制过程）。  　　师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。  　　3.师：下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画。 　　　（学生操作，教师个别指导，可以让做的快学生帮助慢的同学。）  [设计思想：制作弹性球落地后弹起的动画是本课的重点和难点，这部分即包含了本课的新知识“复制帧”的操作方法、锻炼学生综合运用能力的环节。因此，为了能让学生提高综合运用的能力，本环节我只对新知做简单的讲解和介绍，更多的是让学生自己去观察和发现问题，并通过合作去分析和探索解决问题的方法，从而提高学生的综合运用能力。　 　　（三）综合练习，分步提高  （学生练习，师巡视，注意收集有创意的动画作品。）  　　　[设计思想：此环节主要是让学通过练习巩固和提高综合运用的能力。针对学生的差异情况，我设计三个层次的任务目标：基本目标为再做一遍“弹性球动画”，要求全班同学都能完成；提高目标为制作课后练习，要求大多数同学完成；再提高目标为自主创作，要求少数制作能力高的学生完成。让学生选择自己能够完成的任务目标，这样，不同差异的学生都能完成学习目标，即能让学生享受成就感，树立自信心，同时也达到了分步提高的效果。 （四）展示优秀作品。 作品评价：自我评价、生生评价、教师评价。 （五） 总结 　　 学会在flash里制作弹性球动画，文字动画。  （六） 教学反思 　  本节课注重了以学生为主体，教师为主导的原则，通过创设情境，让学生自己发现问题，并通过自主学习、合作探究的学习方法来分析问题和解决问题。在教学过程中，充分注意了学生差异的问题，设计了逐层递进的学习任务，在完成学习任务的同时，让学生感受到成功的喜悦，激发了学生学习的欲望，树立了自信心。  

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