新教案使用随感

新教案使用随感

新教案使用随感 学校刚刚发了新教案，乍一看起来，感觉项目繁多，我心想：一定不太好写。可是，几节课写下来感觉就不一样了。 首先，教学目标细化，知识、能力、情感并举，有助于课堂方向的把握和教学目标的有效落实。 其次，教学方法、学法指导的添加，给了教师探索的起点和思索的空间。以前的教案没有这一项，我也就没有认真思索过，现在每节教案在书写过程中，这两项都需要我认真思考，仔细琢磨，而思考和琢磨的过程就是研究和进步的过程。相信假以时日，我的教学能力、研究能力都会得到提升。 第三，版块式教学流程清晰明了，小测试的添加，代替了传统机械的作业，创新的同时，培养了学生灵活应用知识的能力，也减轻了教师批改的负担。可谓一举多得。 第四，教学反思的要求，有方向，有目的，有价值，反思的过程具有实效性。相信我们都会在真正的反思过程中逐渐成长。 总之，新教案的使用，会给我们带来新的生机与活力，我们也将努力开拓出新的天地。

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