音乐第九册叮铃铃教案

时间:2023-04-25 00:08:39 教案 我要投稿
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音乐第九册叮铃铃教案

《叮铃铃》教学设计 教学目标:(一)知识与技能:指导学生感受草原民歌的风格,学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱《丁铃铃》。 (二)过程与方法:通过整体听唱法,引导学生参与听、唱、说等实践活动,让学生体验、发现、创造、表现音乐美。 (三)情感态度与价值观:让学生体验、感受学习音乐的乐趣,享受不同的音乐给来带来的喜悦。将音乐教育与民族教育有机结合,培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。 教学重点: 指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。 教学难点:指导二声部的演唱。 教具:钢琴、课件、碰铃 教学过程 一、组织教学 师生问好 听音乐进教室,课前唱歌复习 二、基础训练: 游戏3616在不同情境中的不同歌唱感觉。 两幅图片:所表达的不同含义,从而有不同的情绪。 三、导入 1、师:在一片大大的草原上,小羊在漫步,他们一群一群的,有的在吃草。有的在喝水,更有的在一起嬉戏,这是多么美的情景呀! 问:你认为羊是一种什么样的动物?羊对人类有什么贡献? (温顺可爱,羊皮可以做……) 四、你们讲的真好,今天老师带领同学们走进美丽的大草原,感受牧童们愉快的生活。但是我们要走进美丽的大草原可是有要求的哦,牧童们给我们一些问题,想考考我们五(2)班的同学,我们有没有信心来完成啊。 1、比较两条旋律,有哪些不同? 2/4 6  6  1 6︱565 3︱ 66  1 3 ︱ 6  -︱   师:你们找到这两条旋律有哪些不同,正如两只羊,看他们差不多,其实有很多不一样哦? 生: 出示不同的两处并且,单独拿出来唱一唱。 2、牧童看到我们的精彩表现他非常的高兴,但是他又给我们出了一道题,我们看看能不能很顺利通过呢。看,下面是两条旋律,我们一起来学一学吧。 1)先听老师唱一次。 2)跟着琴声轻轻唱一唱。 3)有困难吗?我们再来一次试试。 4)我相信你们能不断唱好的,下面我们分成两组唱一唱。 5)第一条我们有惊无险的通过了,下面我们要来学习第二条了。(方法同上) 3、接下来我们要把这两条合在一起试试看,看我们能不能唱好。(出示合唱部分曲谱) 用轻声歌唱的方法,试着来一次。 纠错,之后再来一次。 4、加入歌词 5、牧童看到我们精彩的表现,他们也特别的高兴,想跟我们交朋友呢,瞧,他们为我们带来一首欢快的歌曲。听《叮铃铃》请同学们站立,跟着老师的步伐,随音乐把身子动起来。 6、师:你们觉得这首歌给你怎么样的感觉? 生: 7、接下来我们就来完整的学习这首歌吧 8、提示用飘白云的感觉去歌唱。歌唱的姿势、位置。 9、这里我们刚才都练习了,我们来把这部分唱的更加清晰些。 10、完整的歌唱,起立摆动身子,并且用上碰铃。 11、请个别同学来试试碰铃和歌唱。 五、课堂小结。牧童们有他们的生活有他们的乐趣,同样我们也有我们的乐趣。让我们一起带着这首欢快的歌曲走出课堂。

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