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四年级英语教案Unit 3 My friends第一课时
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的四年级英语教案Unit 3 My friends第一课时，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语教案Unit 3 My friends第一课时 1
知识与技能：
学生能够听懂、会说、认读并书写关于朋友的词汇，如“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”等；能够使用简单句型介绍自己的朋友，如“This is my friend, his/her name is...”。
过程与方法：
通过图片展示、角色扮演、小组讨论等互动方式，激发学生学习英语的兴趣，提高语言运用能力。
情感态度价值观：
培养学生珍惜友情、乐于分享的良好品质，增强用英语交流的自信。
教学重难点：
重点：掌握关于朋友的词汇和句型，能够用英语简单介绍自己的朋友。
难点：正确运用第三人称单数形式（he/she has）描述朋友的外貌或特征。
教学准备：
多媒体课件（包含朋友图片、单词卡片、句型示例）
实物或图片（用于展示朋友特征）
分组材料（如小纸条，用于写下朋友的信息）
教学过程：
一、Warm-up & Lead-in (5分钟)
Greeting & Song：以一首欢快的英文歌曲《If Youre Happy and You Know It》开场，活跃课堂气氛，同时复习之前学过的单词和句型。
Free Talk：教师引导学生简单谈论自己的周末活动，如“What did you do last weekend?” 引出话题“Who did you play with?” 自然过渡到本课主题“My Friends”。
二、Presentation (15分钟)
Vocabulary Learning：
利用多媒体展示朋友图片，教授新词汇“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”。
通过跟读、指读、闪卡游戏等方式巩固词汇记忆。
Sentence Patterns：
展示句型“This is my friend, his/her name is...”。教师先示范，然后请学生尝试用新学的词汇造句。
引入并解释第三人称单数形式“he/she has”，并给出例句，如“He has blue eyes.” “She has long hair.”
三、Practice (15分钟)
Pair Work：学生两两一组，相互介绍自己的朋友，使用所学句型。教师巡视指导，确保每位学生都能参与。
Group Discussion：将学生分成小组，每组发放小纸条，让学生写下自己朋友的`一个特征或爱好，然后轮流读出，让其他同学猜测是谁的朋友。
Role Play：选取几组学生上台进行角色扮演，一人扮演介绍者，其他人扮演朋友，通过对话展示朋友的特征。
四、Consolidation & Extension (10分钟)
Summary：师生共同回顾本课所学词汇和句型，强调第三人称单数形式的用法。
Creative Writing：鼓励学生根据今天学到的内容，写一篇简短的文章介绍自己的一个好朋友，可以包括朋友的名字、外貌、爱好等信息。
五、Homework
完成创意写作任务，写一篇关于自己朋友的短文。
准备一个关于自己朋友的小故事或图片，下节课分享给全班同学。
四年级英语教案Unit 3 My friends第一课时 2
教学目标（Teaching Objectives）:
知识与技能（Knowledge & Skills）:
学生能够听懂、会说、认读并书写本单元的新词汇：friend, he, she, name, boy, girl, and, too。
学生能够使用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”来介绍自己的朋友。
过程与方法（Process & Methods）:
通过图片、实物展示和情境模拟等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。
采用小组合作学习的方式，让学生在交流中运用所学语言，提高口语表达能力。
情感态度与价值观（Emotions, Attitudes & Values）:
培养学生的友谊观念，学会珍惜和尊重朋友。
鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法。
教学重难点（Teaching Key Points & Difficulties）:
重点：掌握新词汇和句型，并能准确运用它们来介绍自己的朋友。
难点：在实际情境中灵活运用所学语言，尤其是区分和正确使用“he”和“she”。
教学准备（Teaching Preparation）:
多媒体课件（包含新词汇的图片、音频和例句）
学生照片或朋友照片
小组活动卡片或任务单
奖励贴纸或小礼物（用于激励学生）
教学过程（Teaching Procedure）:
Step 1: Warm-up (5 minutes)
Greeting & Free Talk: 教师与学生进行简单的问候，如“Good morning, everyone. How are you today?” 引导学生用英文回答。
Song Time: 播放一首关于友谊的英文歌曲，如“Friends”，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引入本课主题。
Step 2: Presentation (15 minutes)
New Words:
利用多媒体课件展示新词汇的图片和音频，引导学生跟读并尝试发音。
通过游戏“快速反应”巩固词汇记忆，教师说出词汇，学生迅速指出对应的图片。
New Sentences:
展示教师自己或学生的照片，用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”介绍，并让学生重复。
强调“he”和“she”的区别，通过性别特征明显的'图片帮助学生理解。
Step 3: Practice (15 minutes)
Pair Work: 学生两人一组，互相介绍自己的朋友（可以是真实的也可以是想象中的），使用所学句型。
Group Activity: 分组进行“我的朋友展示会”，每组选一名代表上台，用英文介绍组内的朋友，其他同学作为观众给予掌声鼓励。
Step 4: Production (10 minutes)
Role Play: 设定一个场景（如学校、公园等），学生自由组合，扮演不同角色，用所学语言进行对话，介绍并询问对方的朋友。
Creative Writing: 引导学生写下一段关于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、性别、外貌特征等，并在课后分享给全班同学。
Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
Summary: 教师总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。
Homework:
抄写并背诵本课新词汇和句型。
准备一张自己朋友的照片，下节课用英语介绍给全班同学。
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