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六年级英语教案unit one第四课时
第四课时 备时 9、10 授时9、13 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light。 2．了解基本的交通规则，并能听懂指令做出的动作。 二、教学重、难点分析 1．教学重点：掌握四会短语和单词。 2．教学难点：书写短语traffic light，traffic rule和理解动词stop，wait的含义。 三、课前准备 1．教师准备录音机、本课时的录音带及教学挂图。 2．学生准备本课时的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) “兔子舞”游戏 2．预习(Preview) (1)师生一起吟唱Lets chant的歌谣。 (2)引出问题：“How do you go to school?”请学生根据实际情况回答，复习A部分主要句型。 3．新课呈现(Presentation) (1)教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights．… (2)教师边画简笔画，边说：“We have red，yellow，and green lights. We call themtraffic lights．，教师板书traffic fights，然后问学生：“What do they mean，do you know?，，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do we stop／wait／go?”引导学生回答：We stop at a red light．．．- (3)教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light. I can go. Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light. I must wait．Wait-wait-wait! I can go in a moment．”看见红灯，提问学生：“The light is red。Call I go? No，no，no! Its dangerous !I must stop．Stop-stop-stop!” (4)板书stop，wait，go在相应的交通灯旁。 （5）Lets play 教师说red light，学生停着不动，教师说yellow light，学生做好走的准备，教师说green light，学生往前走。最后教师小结：Stop at a red fight．Wait at a yellow light-Go at a green light Red light．yellow fight，green light．These are traffic lights．”总结说：These are traffic rules． (6)教师继续提问：“What does the‘ traffic rule ’mean?”板书并解释traffic rule， 鼓励学生说出Lets learn部分的三个句子。然后教师说．Yes.These are traffic.rules．You must remember the traffic rules．”通过手势帮助学习理解remember的意思。 (7)教师放Lets learn部分的录音，学生跟读。 (8)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。 教学反思: 本节课我给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。【六年级英语教案unit one第四课时】相关文章：
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