转载:广播操“舞动青春”教案

时间:2023-04-25 04:10:27 教案 我要投稿
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  广播操“舞动青春”教案     本课主题 复习中学生广播操 教学重点 广播操动作要领   教材 中学生广播操 教学难点 跟上节拍,动作到位  教学目标 1、认知目标:通过学习中学生广播操让大多数学生能准确地掌握动作规格。 2、技能目标:通过练习,使80℅的学生能准确地掌握中学生广播操的动作,使20℅的学生能熟练的掌握中学生广播操的动作。 3、情感目标:培养学生的勇敢,顽强,果断的意志品质和相互学习的优良品质 。 教学顺序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次数 时间 准 备 部 分 10’ 一、体育委员整队,报告人数 二、师生问好 三、教师宣布本课内容和任务,并提出要求。 四、检查服装,安排见习生。见习生随堂观摩,适当练习,协助教师工作   五、慢跑       六、队列队形练习  正反口令   全班成四列横队体操队形集合。 要求: 1、 声音宏亮 2、 精神饱满 3、 注重仪表 4、 语言亲切。             一、组织:以两路纵队进行慢跑。           一、组织:全班成四列横队体操队形。 二、教法与步骤: 1、教师讲解正反口令的动作要领及要求 2、教师用口令指挥学生进行。 体育委员四列横队整队。 △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 要求: 快、静、齐     一、 练习队形:   ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳     一、练习队形 △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 二、学练法与步骤 1、认真听教师讲解正反口令的动作要及要求 2、在教师口令的指挥下进行练习。   要求:注意力集中       1'                     3'       基 本 部 分 30’ 一、复习中学生广播操 预备节 1、伸展运动 要求:上下肢动作协调 2、扩胸运动 要求:扩胸后振动作有弹性,动作协调,连贯,幅度大。 3、踢腿运动 要求:踢摆时直膝绷脚尖,动作有力。 4、 体侧运动 要求:体侧幅度大,有弹性。 5、 体转运动  要求:转体方向到位,幅度大 6、 腹背运动 要求:提前、后展动作幅度大 7、 跳跃运动 要求:手臂配合协调,动作轻松,活泼 8、 整理运动 要求:动作自然伸展,协调连贯       一、组织:全班成四列横队体操队形 二、教法与步骤: 1、教师示范每节操动作并讲解动作要求。  2、  组织学生进行练习 3、  及时纠正学生的错误动作 4、  集中讲解存在的不足 5、  学生练习时巡回指导纠正 先每节动作进行练习纠正错误,而后每节进行练习,最后整节复习。                             一、组织:以10*4的队形进行练习。 二、教法与步骤: 1、教师示范并讲解动作的要领及要求。 2、教师用口令指挥学生进行教学 3、教师指出学生练习时的错误并及时指导和纠正。 4、教师进一步强调动作的要求 一、 练习队形: △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 二、学练法与步骤 1、认真听教师讲解动作要领并仔细观察示范动作。 2、教师用口令指挥学生进行练习 3、仔细听教师讲解错误动作并认真改进教师所指出的错误。                 一、练习队形: ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳   △ 二、学练法与步骤 1、学生认真听教师讲解动作的要领和要求并仔细观察动作的示范 2、在教师口令指挥下学生进行练习 3、认真听教师指出错误动作并认真改进                   4*8     6*8     8*8                                               3-5     3-5     2-3     20"   20"   20"     20"   20"   20"       20"       20"       20"   20"                   结 束 部 分 5’ 一、集合队伍     二、放松练习     三、小结     四、回收器材     五、师生再见 一、组织:学生以四列横队体操队形 二、教法与步骤: 1、教师讲解放松操的动作要领并示范。 2、教师用口令指挥学生进行练习   一、练习队形 △ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳  ╳╳╳╳╳╳╳╳ 二、学法与步骤: 1、学生认真听教师讲解放松操的动作要领,仔细观察教师的示范。 2、学生在教师口令指挥下练习。   3' 场地 器材 操场 录音机一台 平均 心率 120—130次/分   练习密度 35%—38% 运动强度 中等 心理负荷 中等  

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