课外阅读指导课教案-小猪变形记

课外阅读指导课教案-小猪变形记

课外阅读指导课教案——小猪变形记 教学目标: 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。 过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读 情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。 教学难点：阅读图书及方法的指导。 教学时间：一课时 教学准备：自选图书教材、挂图、黑卡纸 教学过程： 一、猪年话猪，导入课题 1、今年是猪年，新年里，大街小巷到处都有小猪的影子，你在哪些地方看到了小猪？你觉得小猪怎么样？  2、今天，老师就要和大家一起读一本与小猪有关的图书。  二、简介图书，激发兴趣 （一）出示图书，读封面  指导读封面上的题目、图、作者，并作猜想。 （二）师生共读第一个变形故事 1、出示图一  你看到了什么？你猜猜，小猪开心吗？ 指导读第一页，读出烦的感觉。 2、出示图二  小猪边走边想着好玩的事，走着走着，你们看，他遇见了谁？  指导读第二页文字。 小猪想到了一个绝妙的好主意，你们猜猜看是什么好主意？  3、出示图三 你们的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的？ 指名读第三页文字 4、出示图四 小猪就这样踩着高跷散步去了，路上他又遇见了谁？ 你猜猜他会怎样介绍自己？ 出示对话，认识引号，指导朗读 “嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”  “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪。你最好小心点。”  分角色练习朗读 5、出示图五 小猪摔得怎样？ 指导读第五页文字 三、想象变形方法，学编故事

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