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a o e表格式教案
1、 a o e 主备人 朱微 教学目标 学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。 3、认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重难点 1、a o e正确发音,o和e读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 课时目标 学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写;认识和学习使用汉语拼音四线格。 教师活动 学生活动 个性修改 一、谈话导入 1、说说汉语拼音的作用和重要性。 2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。 二、学习单韵母a o e 1、出示挂图,指导观察、说话。 (1)看图,说图意。 (2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。 2、学习a o e 的音和形。 (1)学习a 读音。 教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。 教顺口溜:嘴巴张大a a a。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 (2)依次分别学习o和e。方法同上。 ( 3 )指名读a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。 3、小结谈话:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。 4、巩固练习。 (1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。 (2)指名读,开火车读。 (3)指导书写。挂出四线格小黑板。 a认识四线格。 b教师依次范写a o e。 c学生在书上描红。 三、作业 1、自己认读拼音卡片。 2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。 学习儿歌 看图 学习情境儿歌。 学习发音 练习读a o e 认识四线格,学习写a o e 教学设计 第二课时 课时目标 认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。 教师活动 学生活动 个性修改 一、复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵母? 抽读a o e 卡片。 二、学习a o e 的四声 1、认识声调符号和各个声调名称。 2、板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。 3、学习a 的四声。 a出示a 的四声。 讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。 个人练读a 的四声。 指名读a 的四声,正音。 分组读、齐读。 b出示o e 的四声,仿照以上方法进行教学。 出示a o e的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。 看挂图,体会四声意义。 说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。 三、巩固练习 1、抽读a o e的四声卡片。 2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。 3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。 4、抄写a o e,再依次加声调符号。 回忆旧知 认识声调符号。 练读a的四声。 体会四声的意义。 练习听音,说一。说 板 书 设 计 1、 a o e a o e的四声 教 学 反 思【a o e表格式教案】相关文章:
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