穷人教案设计

时间：2023-04-25 02:58:34 教案我要投稿

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穷人教案设计

教学目标： 1. 学会本课的生字，理解课文中出现的新词。 2. 有感情的朗读课文。理解课文内容。通过朗读体会文章的思想感情，掌握人物的特点。学习桑娜关心家人，关心他人的美德。 3.学习作者通过环境和心理的描写，表现人物品质的写作方法。教学过程：一、导入： 1、谈话： 2、今天我们一起来学习一篇课文《穷人》。二、初读师：听课文录音，课文比较长，请大家认真听，听清楚字音，了解内容，并思考课文写了哪些人？写了一件什么事情？ 2、正音汹涌澎湃搁板心惊肉跳忐忑不安魁梧黧黑蜷缩自己读个人读集体读 3、课文写了谁？什么事？桑娜、渔夫和5个孩子，西蒙和2个孩子。板书：桑娜西蒙 5 2 渔夫桑娜和渔夫在自己有5个孩子的前提下，收养了寡妇西蒙的2个孤儿。三、细读 1、出示2个词语心惊肉跳忐忑不安（1）学生区别（2）看词典解释心惊肉跳: 形容担心祸患临头，害怕不安。忐忑不安: 形容人心神不安定的样子。 2、学习交流桑娜心惊肉跳的原因: 1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。 2、丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。小结：桑娜心惊肉跳的原因是对丈夫的担心，是对丈夫的关爱。 3、学习交流桑娜忐忑不安的原因: “这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来了？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” “上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？” 师：这是一段精彩的心理描写，你们发现了么，这段描写竟用了7个省略号，每一处省略号都请同学们都认真思考，认真揣摩，表明桑娜的什么心情？生：他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……丈夫为了自己的5个孩子已经很辛苦了生：是他来啦？……不，还没来!表明了桑娜的紧张、惊恐的心情。生：……为什么把他们抱过来了？自责又有点后悔。生：他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！为救人之难而勇于承担一切后果的决心。小结：桑娜善良的心促使她非把两个孤儿抱回来不可，可她怕增加丈夫的负担。从中可以看出她对丈夫的关爱。板书：桑娜西蒙 5 + 2 渔夫 3、桑娜得到了丈夫的支持，现在我们一起来看看他们的生活。 4、展望：现在的生活： 1、丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。 2、这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 3、你们认为他们以后生活会怎样？ 4、总结：著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”

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