长春版小学语文第五册 我从山里回教案

时间:2023-04-25 02:44:26 教案 我要投稿
  • 相关推荐

长春版小学语文第五册 我从山里回教案

4—3  我从山里回 教学目标: 1、 知识目标:认识7个生字,会写6个字。了解“支”字的字理演变过程。  2、 能力目标:通过读、悟、赏、画、唱,进一步培养学生的鉴赏力。有感情地朗读、背诵全文。  3、 情感目标:想象山里的美好生活,体会作者的喜悦留恋之情。激发学生对诗歌的喜爱之情,激励学生用多种方式表达自己的情感。  教学重点:  想象诗中描写的意境,感受作者对大自然的无限热爱之情。   教学难点: 体会诗人的思想感情。 教学准备: 教学课件、生字卡片。 教学时数:2课时 教学方法:以读为主,读悟结合 教学过程: 第一课时   一、谈话激趣,导入新课   1、对于大自然,我们每个人心中都有最真实最质朴的情愫,这节课就让我们一起用眼睛探索大自然的外貌,用稚嫩的双手抚摸大自然的身体,用耳朵聆听大自然的声音,让我们一起去山寨看看。板书课题《我从山里回》。  2、老师为大家带来了山寨的图像,您们想看看吗?  3、看过了山寨的景色,你有什么感受?(山寨真是太美了!) 今天我们就和小作者一起来到大山里,仔细欣赏山里的景色,你们高兴吗?请大家齐读课题。  4、读了课题,你有什么疑问?或者说说你读了课题想知道些什么? 5、学生质疑。 二、初读感知,自主识字   1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。   2、认识生字,用自己喜欢的方式记一记,并与同桌交流。   3、借助生字卡片,检查认字情况。 重点学习“支”的字理。区别“瓣——辨——辩——辫”。 4、生字我们会认了,看一看这些由生字组成的词语你会不会读。  花瓣  芳菲  山歌  清脆  山茶  米酒  香茶  美味  山寨 指名读,男生读,女生读。   5、生字、词语我们都会读了,相信同学们会把文章读得更好。现在请大家自由读课文,做到正确、流利。 6、反馈检查。指名读,师生评议,小组读,自由读,齐读。  7、课文我们已经会读了,现在请同学们一边读课文,一边把不懂的词语画下来。   8、这些词有的需要老师帮助,有的自己通过查找工具书,读课文联系上下文的内容就可以理解。请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能够通过自己的努力理解这些词语。  9、找人说理解词语意思。同学之间互相补充,并在具体语言环境中应用词语。  10、再读课文,说说课文主要写了什么?  11、自由读文,提出不懂的问题,先在小组解决,解决不了的问题整理出来,下节课讨论解决。  三、巩固识字,落实写字   1、出示要求会写的字。   2、仔细观察,指导书写。  让学生说一说哪些字容易写错,写的时候要注意什么,然后老师示范,学生仿写,评议学生所写生字,再练写。  四、本课小结:   这节课同学们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语的读音,课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书,读懂了一些词语的意思。大家学得很主动,收获也很大。下节课,我们将继续学习课文,不仅要读懂课文,还要练习读出感情来。 第二课时   一、激发兴趣,导入新课  这节课,我们继续学习《我从山里回》一课,让我们和作者一同走进大山,一同欣赏这迷人的、让人难忘的自然风光,一同感受山寨里人们的热情好客。 二、品读课文,学生解疑   1、默读课文,边读边思考:山寨的哪些景象给你留下深刻的印象?你从中体会到了什么?在书中圈画重点词句,细读品味。   2、讨论交流。 引导学生抓住重点词句理解山里的美景,并结合自己的实际谈体会。 为什么我的心头甜又美、醉微微?从诗中的哪些词语能够感受到?(风儿香、鸟声脆、鱼儿肥、香茶米酒多美味、唱得白云伴我飞)   3、引导学生根据课文想象山中美景 4、指导学生朗读。   现在你就是这位作家,你满身香气,蜜蜂就在你的身边飞舞,你的心情有多愉快,带着这种心情再读第一节。 指名读。评价读。  5、播放山中景色图像,让学生亲身感受山中美景。   6、带着自己的感受再读第一小节。   7、作者把山中美景写得这样生动,你想不想模仿文中的样子把你看到的山中景色也来说一说、写一写呢? 出示“我从山里回,心头甜又美,山里的-----------,山里的----------。” 8、引导学生抓住重点词句体会山寨里的人淳朴、热情。 9、假如是你来到山里,受到山里人热情的款待,心里会怎么想呢?会有什么感受呢?   10、带着你的感受有感情朗读第二小节。   三、熟读课文,积累语言 1、学生有感情地朗读课文。 2、思考讨论:文中哪些词用得好?为什么? 3、课文中有许多优美的词句,选择你喜欢的画下来,多读几遍,有能力的同学可以背下来。 四、自由创作,拓展延伸。 1、激发创作兴趣:在我们的生活中,你还知道哪些美好的景象或事物,你想不想也写一首小诗,来抒发你对它的喜爱之情呢?试着创作小诗。 2、朗诵自己的小诗,与同学共赏,教师给予鼓励。 五、作业多样,升华情感 山寨的哪些景象给你留下很深的印象?展开想象,把这种景象用自己的语言描绘一下,或者把你想到的景象用画笔画出来,也可以把山寨美景用你动听的歌声唱出来,还可以用入情入境的朗读表达出你对山寨的喜爱。  板书设计  我从山里回  甜又美 醉微微 有情有趣 风 鸟  水 鱼  有山有水 花瓣芳菲 茶酒美味 有香有色 采山花 学山歌 有画有歌  

【长春版小学语文第五册 我从山里回教案】相关文章:

长春版小学五年级下册语文《滁州西涧》教案03-04

小学语文第五册《小镇的早晨》教案08-26

长春版三年级上册语文教案02-01

长春版小学语文二年上稻草人穿衣服教案04-28

小学语文西师版教案03-06

语文第五册复习教案10-09

长春版四年级语文上册《荒岛日记》教案08-26

长春版语文四年级上册7单元教案04-28

小学语文北京版《落叶》优秀教案08-26

部编版小学语文教案02-05