《利用辅助线解决问题》教案

时间：2023-04-25 04:49:00 教案我要投稿

相关推荐

《利用辅助线解决问题》教案

《利用辅助线解决问题》教案执教者：虞明亮教学目标： 1、学生体会辅助线对解决有关几何问题的作用。 2、学生感知一些常用的添辅助线的方法。教学过程：一、新课导入。如图，阴影部分三角形面积是18平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米。（1）学生直接口答。（2）引导学生添辅助线。（3）学生体会添辅助线方法的好处。二、探索新知。 1、如图，一个长方形被分成4个不同的三角形。①+③的面积和②+④的面积相等吗？ 2、如图，一个边长为12厘米的正方形分成一个梯形和一个三角形。已知梯形面积比三角形面积多84平方厘米，求线段DE的长度。 3、下图长方形，长是4米，宽是3米。阴影部分的面积是（）平方米。 4、下图，三角形ABC和三角形DEC都是等腰直角三角形，阴影部分是正方形。如果三角形DEC的面积是24平方米，那么三角形ABC的面积是（）平方米。

【《利用辅助线解决问题》教案】相关文章：